新课改背景下中小学德育工作初探.pdfVIP

12年 3 新课改背景下中小学德育工作初探 陈兆瑞 (甘肃省威县教育局 甘肃 成县 742500) 摘要：实施新课改以来，广大中小学教师和教育工作者积极探索新形势下中小学德育工作的新载体、新途径、新方法，使中 小学德育工作取得了长是发展。但是，随着改革开放的不断深化和新课改的深入实施，社会环境和教育环境发生了复杂而深刻 的变化，给中小学德育工作带来了许多新情况、新问题、新挑战。本文通过认真调查研究，对新课改背景下中小学德育工作中 存在的问题进行了分析，提出了相应对策，期望能够对中小学德育工作的发辰起到一定的促进作用。 关键词：新课改 中小学 德育工作 中【图分类号】G410 文【献标识码】A 文【章编号】2095—308 012)03—0025—02 德育即是育德。它是主体有意识地将社会要求、社会规范、 践性。 社会思想、社会道德内化为 自身德性的过程。中小学德育，即学校 (二)一些学校德育渠道不畅，内容单一，方法呆板 ，手段滞 对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是社会主义精神文 后 ，缺乏创新。 明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个重要标志， 一 些学校只把思想政治课和思想品德课作为唯一的德育内 也是中小学素质教育的重要组成部分。它隶属于共产主义思想 容．把课堂教学作为唯一的德育渠道．没有将德育渗透到其它各 道德教育体系．贯穿于中小学教育教学工作的全过程和学生日 学科的教学和活动之中。而且德育方法也比较呆板．手段也不灵 常生活的各个方面。并渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中， 活。因循守旧，墨守成规。没有真正摆脱 “一锅煮”和 “一刀切”的束 对坚持学校的社会主义性质．保证人才培养的正确政治方向，促 缚。因而，对学校德育工作缺乏理性的思考和科学的方法，致使学 进学生的全面发展、健康成长和学校各项工作开展。起着导向、动 校德育工作缺乏全面性、创造性和实效性。 力和保证作用。因此，在新课程改革背景下，中小学要坚定不移地 (三 些教师的思想道德素质和科学文化素质与教书育人、 坚持 德“育为首．育人为本”的教育思想，切实加强和改进中小学 为人师表的要求存在较大差距 德育工作，不断促进学生主体德育的发展，这是中小学德育的新 作为新时期教书育人的人 民教师．不仅要有精湛的专业知 要求和新趋势 识。而且要有良好的综合素质，尤其要有高尚的师德师风。教育实 一 、 当前中小学德育工作中存在的主要问题 践证明．教师的言行举止对学生的成长起着潜移默化的教育和 德育是教育的永恒主题．是学校的主要任务。实施新课程改 影响作用。但一些教师师德不高，素质较低，对学生缺乏爱心，教 革以来．广大中小学教师和教育工作者全面贯彻中共中央办公 育方法简单粗暴，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，并且还 厅、国务院办公厅 《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德 存在着一些不 良嗜好。致使 自身师表形象较差．既不能很好地教 育工作的意见》等文件精神。始终坚持 “德育为首，育人为本”的教 书，又不能很好地育人。因此，对学生世界观、人生观、价值观的形 育思想．使中小学德育工作取得了长足的发展。但是，在社会环境 成产生了不 良影响 和教育环境发生复杂变化的时代背景下．中小学德育工作也出 (四)一些学校德育工作组织机构不健全，保障措施不到位 ， 现了许多新情况、新 问题、新挑战，急需教育部门及中小学教育工 没有形成完善的德育工作管理体系 作者认真研究，深入分析 ，正确认识 ，积极应对。 对于德育工作。有些学校既没有明确的思路、计划和 目标。 (一)一些学校领导和教师对德育工作认识不足，重视不够， 也没有健全相应的德育工作管理体系和运行机制。德育工作到 重智育轻德育，重教书轻育人。重课堂教学轻社会实践的现