师范生普通话水平的性别差异及其成因分析.pdfVIP

第28卷第1期 上饶师范学院学报 Vo1．28。No．1 2OO8年2月 JOURNAL OF SHANGRAO NORMAL COILF~E Feb．2008 师范生普通话水平的性别差异及其成因分析 侯 涛。，谢旭慧2 (1．陕西纺织服装职业技术学院，陕西 咸阳712000；2．上饶师范学院，江西 上饶 334001) 摘 要：以江西省高校师范生为主要调查对象，通过调查问卷、集体座谈等方式，从性别差异这一角度就师范 生普通话水平进行调查统计。调查结果表明：师范生普通话水平存在性别差异，主要体现在自认普通话等级、经测 试确认普通话等级、学习与运用普通话时间等六个方面。这些差异的存在是两性生理、心理、语言行为习惯等多方 面因素影响的结果。此调查研究为江西省高校乃至全国高校推广普通-／-g．z．作提供了实证参考。 关键词：师范生；普通话水平；性别差异；成因分析 中图分类号：H102 文献标识码：A 文章编号：1004—2237(2008)O1—0068—06 一 、 引言 1997年 12月的全国语言文字工作会议提出：2010年普通话要在全国范围内初步普及，从学龄儿童到处 于工作年限成年人的70％应具有普通话应用能力，方言在交际中的隔阂初步消除。1999年 l2月 14日至 l6 日，教育部召开的全国语言工作会议提出：要在 3至 5年内使普通话基本成为各级各类学校的教学语言和城 镇学校的校园语言，教师和学生基本达到规定的普通话等级。可见，在全社会推广普通话的基础是在学校推 广普通话，而在学校推广普通话的重心首先就是要求全体教师学习并使用普通话。 师范院校作为教师的培养基地，理所当然地成为推广普通话工作的前沿阵地。语言是教师传道、授业、 解惑以及与学生交流、增进感情的重要工具，对师范生来说，普通话是他们必须掌握并熟练运用的。只有他 们具备了相应的普通话水平并在教学中切实起到普通话示范作用，推广普通话工作才能在全国持续开展。 江西省属方言复杂地区，境内赣方言、吴方言、闽方言、客家方言均有使用，其推广普通话工作任重道远。而 伴随招生省份的扩大和招生人数的持续增长，江西省高校学生学习和使用普通话的主动性和迫切性 日益凸 显。本文以江西省高校师范生为主体，从性别差异这一角度对师范生普通话水平现状进行了调查研究，其调 查结果是提高江西省高校乃至全国高校师范生普通话水平的可行性参考依据。 二、研究方案 (一)调查方法及过程 本调查研究以调查问卷为最主要的方法，辅之以集体座谈和电话采访。调查研究分三个阶段进行。第 一 阶段以集体座谈为主。通过三次小范围的集体座谈，一方面收集必要的相关信息；一方面为草拟的调查问 收稿日期：2O07—10—24 作者简介：侯涛(1981一)，男，陕西咸阳人．陕西纺织服装职业技术学院教师，主要研究方向为传播学。 第1期 侯 涛，谢旭慧：师范生普通话水平的性别差异及其成因分析 69 卷广泛征求意见并最终形成“师范生普通话过级情况及难点调查”(表)。第二阶段是发放和回收调查问卷。 前期主要是随机发放，后期则在前期已有调查结果的基础之上进行有针x．-j性地问卷调查和电话采访，目的是 为了大致均衡受调查者的性别比例。第三阶段是分析研究阶段。所有信息均客观输入电脑，通过 Excel 2000 软件进行统计分析。 (二)调查对象 本调查研究的范围仅限于江西省高校。调查抽取了上饶师范学院、江西师范大学这两所师范院校的 624名师范生。这些学生涵盖了2003级、2004级和 2005级，有汉语言文学、数学与应用数学、音乐学等 13个 专业，来 自赣方言、闽方言、吴方言、湘方言、客家方言、北方方言、粤方言七大方言区。整个调查过程中，集体 座谈44人，问卷调查 580人。调查问卷全部回收后经确认有效问卷为 548份，有效问卷占94．48％，其中男 生 273人，女生 275