信息时代图书馆人员的继续教育刍议.pdfVIP

第27卷 总第157期 攀 登(双月刊) Vol27 Genera1．No．157 2008年第1期 2008年2月出版 Ascent(Bimonthly) No．1．2008 February．2008 中图分类号：G251．6 文献标识码：A 文章编号：1∞1～5647(2O08)O1～O14O—O3 信息时代图书馆人员的继续教育刍议 吴 新 兰 (青海省图书馆，青海 西宁 810008) 摘要：本文论述了信息时代对图书馆工作的严峻挑战，阐明了图书馆员接受继续教育的必要性及图书馆员接受继续 教育的主要内容，提出了开展继续教育的途径和方法。 关键词：信息时代；图书馆员；继续教育 图书馆人员的素质高低不但直接影响图书馆的服务水平，而且影响整个图书情报部门的社会形象。在 当今信息时代，如何提高图书馆人员的素质，使其适应图书馆现代化事业发展的需要，是图书情报部门更好 地服务社会的重要任务。 一 、 图书馆人员接受继续教育的必要性 1、实施继续教育是现代科学技术迅猛发展的需要。现代科学技术的迅速发展，带来了知识信息的大量 增加和知识更新速度的不断加快。据统计，人类知识量在18世纪前是每150年增加1培，而目前大约是每 3年增加1倍。与此相应，随着知识量的急剧增加，科学知识老化的速度也相当惊人。18世纪知识陈旧期为 80—90年，目前已缩短为5—10年。在这样一个急剧变化、充满竞争的时代，知识信息作为一种战略资源， 在国家经济社会发展和人民生活中发挥着愈来愈重要的作用。图书情报部门必须培养出适应时代需要的文 献信息服务人员，才能适应信息时代的需要，才能在科学突飞猛进的今天发挥其应有作用。 2、实施继续教育是加快图书馆内部构成变化的需要。外部环境的变化，促使图书馆内部环境，如图书馆 构成、文献载体构成、信息构成、读者构成、技术构成、知识构成、设备构成、管理模式构成都相应发生了变化。 自动化技术、现代通信技术、视听技术、缩微技术等广泛应用于图书馆学、情报学领域，给文献信息的加工、处 理、传递技术带来了根本性变革。原来那一套传统落后的手工操作管理办法，已经被先进的电脑操作所淘 汰。图书馆学知识逐步更新，图书馆学课程从采购、分编、典藏、流通、阅读到文献检索等均增添了电脑操作 内容。图书馆在职人员如果学不会使用最新科技成果，学不会图书馆现代化的操作方法和管理手段，不进行 继续教育更新知识，就难以胜任图书馆工作。 3、实施继续教育是优化和更新图书馆员的专业知识结构的需要。我国图书馆员的专业结构多是单一结 构。图书馆学专业人员大多缺乏科技知识，外语水平不高，而其它科技人员又多未系统学过图书馆专业知 识。现代图书馆的功能在扩大，服务手段在拓展，服务内容在增多，一方面与许多专业人员原有知识老化、另 一 方面又与其新技术、新理论短缺产生了很大矛盾，导致很难开展大型课题和综合课题的咨询服务、定题服 务。所以，必须加强对图书馆员的继续教育，更新图书馆员的知识结构，优化人员队伍。 4、实施继续教育是促进图书馆学理论健康发展的需要。由于时代的发展，学校教育的社会适用性就显 得不够灵活，教育内容适用性也不够强。通过继续教育，能够完善和补充图书馆员的知识，有利于培养一批 有研究能力的实际工作者，使理论更好地服务于实践，促进图书馆学理论的健康发展。 5、实施继续教育是提高图书馆社会效益与经济效益的需要。通过继续教育，提高图书馆员的素质及各 种业务水平，增强信息处理能力和信息收集能力，并直接参与市场经济建设，既可以增加经济效益，又能体现 图书馆的社会生存价值。 (收稿日期)2O07—12～2O (作者简介)吴新兰(1963一)，女，青海省图书馆借阅部副主任、馆员。 总之，一个合格的图书馆工作者，要跟上时代发展的步伐，保持自己旺盛的工作生命力，就要不断“充 电”，更新知识，自觉地进行继续教育。特别是由传统图书馆向现代化图书馆过渡的时期，信息技术人才匮 乏，馆员知识结构不合理，已成为影响图书馆进一步发展的桎梏。因此，大力加强在职人员教育，已成为当前 人事管理中的当务之急。 二、图书馆人员接受继续教育的内容和方法 由于图书情报继续教育