信息技术与课程整合中的教师角色分析.pdfVIP

第24卷 第1期 四川教育学院学报 2008年1月 Vo1．24 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Jan．2008 信息技术与课程整合中的教师角色分析 刘迁红 ，程金荣 (1．西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆 400715；2．东北师范大学 农村教育研究所，长春 130024) 摘 要：随着信息技术的发展并逐渐融入教育的过程，教师如何应对角色冲突成为课程整合的重要方面，文 章借助社会学的角色理论，从教师角色的内涵、教师本身如何适应这一角色及如何在新的环境中扮演好自己的角 色等几方面进行分析，以期教师能更好地将信息技术应用到教学中，提高教学效果。 关键词：信息技术；课程；整合；教师；角色 An Analysis of Teacher’s Role in the Ploc~ of Curriculum Integration and Information Technology Abstract：With the development of information technology and its penetration in education，how teachers face the role conflict be- c0me8 an important aspect in curriculum integration． In terms of role theory in sociology．this paper analyzes the following aspects：the connotation of teacher~role，how teachers adapt to the role，and how teachers play their role well in new environment．It hopes that the a— nalysis can make teachers use information technology better to enhance teaching effects． Key words：information technology；curriculum；integration；teacher；role 中图分类号：G45 1／250 文献标识码：A 文章编号：1000-5757(2008)01-0042-03 信息技术(Information Technology，IT)的迅速发展，特 位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是 别是计算机技术的发展和网络技术的发展及其在教学中的 人们对具体有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或 广泛应用，使传统的教学方式发生了深刻的变化，尤其是信 组织的基础。教师就是扮演着社会角色，而雅各布·莫雷诺 息技术与课程整合的背景下教师的角色发生了改变，2002 最早形成角色扮演这个概念。他认为教师扮演着社会角色， 年2月，《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》就 要遵从各种传统的社会范畴的更一般的期望，角色和角色扮 已经提出，“信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内 演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态，认 容、方法等方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学 为每个人都扮演着高度角色。 教师从古至今承担着教书育 逐步普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高 人的重要角色，肩负着众人对其高度的期望，在不同的社会 信息素养的中小学师资队伍是关键。” 2003年4月，教育 环境下正确审视、理解自己的角色，才会不负众望。我国唐 部师范司正式启动了制定“中小学教师教育技术规范标 代教育家韩愈在《师说》中明确提出：“师者，所以传道、授 准”项目，这对我国中小学教师提高教育技术的能力是很