论高职法律事务专业的培养目标.pdfVIP

2008年 11月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版 NOV．2008 第 5卷 第 11期 JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences VoI．5No．11 论高职法律事务专业的培养 目标 田志娟 (广东科学技术职业学院 人文社会科学学院，广东 珠海 519000) 摘 要 ：高职法律事务专业与本科法学教育在培养 目标上存在重大差异 高职法律事务专业应结合办学的具体 环境 ，树立服务区域经济的培养原则，突出市场经济条件下法律 的实践特性 、着力打造复合型人才，培养学生处理企 业生产、经营及维权等涉法事务 的技能，以及学生运用法律工具 自我保护、有效参与经济生活的实际能力 关键词：法律事务专业；培养 目标；复合型人才；区域经济；比较优势 高职法律事务专业在当前我 国的法律教育体系 中具有特 事法律服务工作的高级技术应用性专门人才 ”1其专业核心 殊的地位和功能 但 由于各高等职业院校对法律事务专业 的 能力为法律服务技能：町设置的专业方向是社区法律服务、公 培养 目标存在不 同的理解和操作 ．使得人们对高职法律事务 证律师事务 、行政法律事务 、经济法律事务等 ：就业面向行政 专业的培养 目标和特点存在一定的模糊认识甚至误解 笔者 执法部 门、企事业单位 、社 区、乡镇法律服务领域 的技术与服 认为 ．高职法律事务专业 的培养 目标有其特殊性 ．办学者应 务岗位。而在教学 中．部分学校试 图以法学本科教育为杯竿 ． 走出与法学本科教育 、法律硕士教育的不当比照．否定培养 使得教学方式与本科教学趋 同．有 的教师甚至明确提 出 “职业 “高级法律职业人”的思路 独立思考 ．因地制宜，探索高职法 法律人”的培养 目标 然而 ．“职业法律人 ”的培养需要优质的 律事务专业教育的可行性道路 高职法律事务专业 的人才培 法律职业教育．从国内外相关的法律职业教育情况来看．法律 养要突出服务 区域经济的特征 ．开放性地思考法律服务经济 职业教育的起点是很高的．培养周期长、竞争激烈 法律职业 生活的社会功能 在课程设置和具体教学 中町以考虑借助 教育必须 以一一定 的理论教育和通识教育为基础 ．如美国的法 “大秘 书”平 台．培养面 向中小企业的 “高性价 比”的复合型法 律职业教育是 “学士后 ”J．D法学教育 ．即取得非法律本科学 律人才 ．着力培养学生对 业生产 、经营及维权等涉法事务 位后 ．外加 3年法学院法律职业教育．我国的法律硕j一培养大 的处理技能．加强学生运用法律工具 自我保护 、有效参 与经 概就是这个模式 英国和我国香港地区是 3年法律本科 ．加 1 济生活的行为意识和实际能力 ．打造在高职文科类专业 中的 年法律职业深造 ，再加 】年或 2年学徒实 习。德国和 日本是4 比较优势 年法律本科 ．加淘汰式司法考试 ．再加 2年司法训练所教育 一 复合型法律人才战略．强调在高职文科类专业 中的比 在我 国。目前的法学教育体制是本科教育为基点的通识教育． 、 较优 势 本科及其以上的学历层次的教育不是直接 的法律职业教育． 所谓 “复合型”法律人才 ．是指兼具法律专业知识和应用 大多数法学本科毕业生、研究生在毕业之后必须通过全国统 技能又具备文秘 、行政管理或会计等某专业知识技能的人才 一 的司法考试 ．并经过相当的社会化职业磨合．方能走上执业 类型 这种人才模式在定位上迥然不同于法学本科教育和法 律师、法官、检察官等法律职业 岗位 ．成为 “职业法律人” 可 律硕士教育．它从根本上 回避了在 “高级法律职业人 ”的市场 见 ．法律职业入门要求普遍较