论高职教育在培养新型农民中的地位与作用.pdfVIP

第 30卷 第4期 湘潭师范学院学报(自然科学版) Vo1．30No．4 2008年 12月 JournalofXiangtanNormalUniversti~(NaturalScienceEdition) Dec．2008 论高职教育在培养新型农民中的地位与作用 李春宜 (岳阳职业技术学院，湖南岳阳414000) 摘 要：社会王义新农村建设是中国共产党在新时期的战略决策与宏伟 目标之一，也是今天中国共产党人关注民生的 体现。新农村建设干头万绪，而如何提高农民尤其青壮年农民的素质是当下最现实、最紧迫的问题。高职教育应当发挥 自 身优势，努力培养更多的适应新农村建设需要的毕业生，同时加强农村职业技术培训，为社会主义新农村建设作 出更大的 贡献。 关键词：高职教育；培养；新型农民；地位；作用 中圉分类号：G725．83 文献标识码：A 文章编号：1671—0231(2oos)40—0204—03 党的十六届五中全会提出了 “建设社会主义新农村”的伟大任务 重视农业和农村与农民问题、优先发徒农业是我们 党的一贯战略思想。党的第一代领导核心毛泽东，把马克思主义与中国国情相结合，发展了马克思主义有关农民、农业的 理沦，指出在社会主义建设中农民对国家具有极端的重要性，一再告诫全党 “不要把 农‘民’这两个字忘记了”；忘记了这两 个字就 “没有力量”1，“农业关系国计民生”，“农业是国民经济的基础”，反复强调 “全党一定要重视农业”J。毛泽东还十 分重视城乡关系，强调 “城乡必须兼顾”，如果只顾城市 ，丢掉乡村，“那是完全错误的”J。通过开展农业的社会主义改造和 农业合作化运动，把农民组织起来，确立了中国共产党管理农村的基础。 党的第二代集体领导核心邓小平用改革开放的新思维解决三农问题，强调 “中国经济能不能发展，首先要看农村能不 能发展”|4J。通过实行联产承包责任制 ，以及确立农村乡镇管理体制，在中国历史上破天荒地基本解决了几亿农 民的温饱 问题 ，实现了农村的稳定，大大提高了中国的国力。 以江泽民同志为代表的党的第三代集体领导核心以“三个代表”思想为指导，创造性地提出了解决 “三三农”问题的新思 路 江泽民指出，“三农”问题是一个 “关系着改革开放和社会主义现代化事业的大局，关系着党的执政地位的巩固，关系着 斟家的长治久安 ，这不但是个重大的经济问题，同时是个重大的政治问题”』。通过一系列措施，把广大农村纳入到市场机 制，大大增强了农村的活力。 胡锦涛总书记在党的十七大政治报告中再一次幔调：“解决好农业、农村 、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须 始终作为全党工作的重中之重。”并且要求 “培养有文化 、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作 用”。新一代党中央领导核心面对市场经济下农村出现的新情况而作出的这一决策，高瞻远瞩，是把科学发展观落实到农 村、农业和农民的重要环节。它既是党的一贯的治国理念的继续与延续，又是在原有基础上的一个重大创新。这一 目标的 的实现，必将给中国广大农村带来焕然一新的变化。 我国是一个发展中的农业大图，有世界上规模最大的农业、数量最多的农民和历史最悠久的农村。农业丰则基础强， 农民宿刚国家盛，农村稳则社会安。全面建设小康社会的重点难点在农村，没有农村的小康就没有全国的小康。社会主义 和谐社会不仅要有城市的和谐 更要有农村的和谐。正如胡锦涛总苷记所指出的：在我国这样一个农民占多数人 口的国家 里，没有农村的和谐，就不可能有整个社会的和谐。 社会主义新农村的建设，任重丽道远，是一项长期的艰巨的系统工程。它不只是简单地通过建新屋、铺新路就能完成， 它涉及到方方面面，既有物质文明建没的问题，也有精神文明建设的问题；既有经济发展问题，又有社会进步问题；既有产 业结构调整层面的内容 又有体制改革等深层次的内容；既有科技手段的运用 又有经营方式的选择。为适应新农村建设 收稿}j期 ：2X()8—7一()1 作者简介：李备 (1965一)，女，湖 平江人，驯教授 ，研究方向：中圉近现代史。 204 任务的客观要求 ，需要不断提高农民素质。只有新农村建设的主体素质提高了，农村的建设才能持续地进行并沿着科学发 展观指引的轨道 ，快速、有效地推进，才能在低成本高效率 、低能耗少污染的基础上