高职学生心理健康问题分析及应对措施.pdfVIP

第21卷 第1期 山西青年管理干部学院学报 Vo1．21 No．1 2008年2月 Journal of Shanxi College for Youth Administrators Feb．，2008 【当代大学生研究】 高职学生心理健康问题分析及应对措施 庄佩芳 (天津青年职业学院，天津 300191) 摘 要：高职学生心理健康问题在表现和成因上都有其特殊性，因此在应对措施上必须对症下药，既要有一般的、普遍性 的办法，也要有个别的、特殊性的措施。 · 关键词：高职学生；心理健康；应对措施 中图分类号：B844．2 文献标识码：B 文章编号：1008—8997(2008)0l一0052—02 情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨 一 、 高职学生心理健康问题的表现 别能力的冲突、竞争与求稳的冲突等等。由于这一时期的青年 目前高职学生的心理健康状况不容乐观，许多学生都或多 心理发展还不够成熟，情绪波动较大，这些冲突和矛盾若得不 或少地存在着一些心理问题，主要表现在： 到有效疏导和合理解决，久而久之，因各种冲突的累积，容易形 1．沉迷网络，厌学、违纪。表现为缺乏求知欲，对所学专业 成心理问题。 的任何课程均无兴趣，而对网络游戏却情有独钟，毫无节制。 1．自卑心理作祟，无法适应大学环境 彻夜上网，白天上课则精神萎靡，甚至课上睡觉，严重者旷课违 高等职业教育属于大学专科层次，进入高职院校学习的学 纪，学业逐渐荒废。 生也经历了三年高中阶段紧张的“魔鬼式”学习，许多学生的初 2．人际关系敏感。表现为不能正确处理个人与社会的相互 衷是考入本科院校，但是由于种种原因没能如愿，退而进入高 关系，在人群中感到不自在，与人相处时有着较强的戒备、怀疑 职院校学习。这使一部分心理承受能力较差的学生不能面对 和嫉妒心理．在人际关系上存在着种种困惑，与同学和老师关 现实．总觉得低人一等，面子上不光彩，从而产生了自卑心理。 系紧张，等等。 此外，学习环境、学习方法的改变，也同样困扰着一部分学生。 3．忧郁、悲观。表现为对未来生活目标迷茫，在学习、生活 他们习惯了中学老师手把手的教育方式，不能适应大学的授课 中不思进取，心境苦闷，生活兴趣减退，对人生失望、悲观。曾有 方式，也不能适应课余时间要靠自己以自学补充、巩固知识的 心理健康教育研究人员从部分院校提供的300份休学样本中了 学习方式，导致课业落后，从而使自尊心受挫，出现了焦虑和对 解到，疾病是休学的主要原因，占8o．7％，其中因心理问题和精 自己失去信心等心理问题。 神、神经疾病休学的约占l／2。 2．交际困难造成心理压力 4．敌意心态。表现为对教师、同学存在着敌意倾向，不能听 “踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷 取任何批评、指正，不能抑制自己的冲动，常为一些小事与人争 肠”，这句顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。 吵，甚至拳脚相加。 当代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知如何与 人沟通，不懂交往的技巧与原则，有的学生甚至有自闭倾向，不 二、引起高职学生心理问题的原因