高职《仓储与配送实务》课程实践教改研究.pdfVIP

职业教育 高职叶仓储与配送实务曳课程实践教改研究 康秀荣 （宁夏工商职业技术学院） 摘要院本文以物流工作过程为导向、以能力为核心、以项目任务 表1 为主线改革教学模式，以工作任务为导向设计课程内容，采用行动导 项目名称 项目 子学习情境 学时 教学形式 备注 向的教学方法，以工作流程为主线，构建包含课内实践、专项技能实 （学习情境） 训、专业综合实训和顶岗实习较完善的实践教学体系，以人为本对学 项目一 仓 认知仓储与仓储管理 2 理论+实践 基础 生能力进行整体评价，培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。 储认知 认知仓库与设备 4 理论+实践 方案设计 关键词院仓储与配送 实践 教改 高职 项目二 入 入库作业流程设计 2 理论+实践 方案设计 自《仓储与配送实务》课程实践教学改革项目立项以 库作业 货物验收 4 理论+实践 方案设计 来，为了保证项目研究质量，切实促进课程教学改革进程， 项目三 储 储位规划与布置 4 理论+实践 方案设计 项目组成员边研究，边实践，边总结，主要从课程实践教学 存作业 商品养护与安全管理 4 理论+实践 方案设计 模式、内容、方法和手段、考核四个方面全面实施课程改 项目四 出 出库作业流程设计 4 理论+实践 方案设计 技能 革。 库作业 仓储方案设计 ２ 理论+实践 1 教改目标 认知配送中心概述 4 理论+实践 以职业能力为核心，以真实工作任务为载体，以工作 项目五 配 配送作业流程设计 6 理论+实践 方案设计 过程为导向，采用任务驱动的项目化教学模式，改革课程 送作业 配装配载、线路优化 2 理论+实践 方案设计 体系和课程内容，以提高学生的综合职业能力和职业素养 配送方案设计 4 理论+实践 方案设计 为宗旨，着眼于在培养学生专业能力的同时还要注重培养 项目六 库 EOQ确定与库存管理 2 理论+实践 方案设计 发展 学生的方法能力、社会能力、及可持续发展能力。 存控制管理 ABC分类及库存管理 4 理论+实践 方案设计 2 教改实施措施 合计 48 2.1 项目化教学模式创新。本课程倡导项目教学模 施、设备；利用多媒体录像，直观形象地再现仓储设施和业 式。通过企业调研，结合物流职业标准，梳理出从事仓储配 务操作流程，使得枯燥的物流理论知识变得有滋有味，增 送工作应具备的主要技能点，将技能点设计成基础知识、 。 强学生的视觉感知，激发学生的学习动机 ②案例教学法。 技能应用、管理发展三大模块根据物流典型工作过程，将 本课程将仓储配送按作业流程分成六个项目，每个学习情 课程内容分解为六个学习项目和14个子情境，各项目以 境设计一个案例，教师从案例分析入手，引导学生正确理 任务为驱动，形成完整的符合学生的认