2007年高考备考攻略(十二).docVIP

2007年高考备考攻略(十二)做现代文阅读应该注意三个问题： 一、要破除畏难的心理。 二、必须练成快速阅读文章的能力，做到大致上把握文章大意；先阅读，再做题。 三、做题时，一定要认真思考作答步骤。 做现代文阅读，最要紧的功夫就是要基本读懂文章。为什么这样说呢？基于两点：一是读一篇文章，总是要基本读懂文章才算是“阅读”过了，否则读了一篇文章没有一个基本理解，又怎么叫“阅读”呢？二是高考考的就是基本阅读，首先考试大纲中明确提出了基本读懂的要求，其次，这些年来，现代文阅读考的就是要基本读懂文章，比如通过对词句的揣摩，看你是否明白了重点词句的含义；通过对内容的梳理，看你是否把握了文章的大意；通过对某些句子或段落的用意、作用的考查，看你是否理解了作者的思想感情，等等。 这里，我们可以用一些实际例子来说明问题。2006年高考江苏卷现代文小阅读考的是一篇关于“木版年画”的文章，命制了三道客观题。题目如下： 5．下列关于“木版年画”的说法，不正确的一项是（） A．木版年画都是用木版印刷的年画，是一种年俗艺术。 B．木版年画是由于民俗的需求才真正确立起来的画种。 C．木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画。 D．木版年画中最重要的价值是精神价值。 6．下列理解和表述，不符合原文意思的一项是（） A．文章明确了木版年画的概念，阐述了它的主题、题材和功用等，并强调了它的人文价值。 B．木版年画中的金钱形象并非表现拜金主义，它只是农业社会人们生活幸福理想化的符号。 C．木版年画的张贴时间、处所及具体部位是有严格规定的，已经约定俗成。 D．木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复。 7．根据文中信息，以下推断不恰当的一项是（） A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变。 B．从历史上看，木版年画在当时是一种生活消费品而不是纯粹的艺术品。 C．木版年画上绘声绘色出现过的许多剧目，如今早已绝迹不存，这些年画为研究古代戏曲提供了相关资料。 D．尽管木版年画在20世纪已走向消亡，但其遗存仍大量散落于民间，发掘与抢救这份遗产是当务之急。 这三个题目从词句、内容和思想含义等三个层面比较完整地考查了对这篇文章的理解，一定意义上说，能做对这三个题目，也就基本上读懂了这篇文章。首先是对“木版年画”的一个理解，文中有一句话，可能会迷惑同学的判断。文中说，“就其本质而言，年画是理想主义的图画”，第5题C项却说，“木版年画从思想内容上说，都是理想主义的图画”。很显然，这后一种说法不符合原文内容，不严谨，是错误项。第6题是考查对文章内容的一个基本把握，学生只要大致上梳理清楚了文章的基本内容，就能做对这道题目。从选项来看，D项内容与原文不符，是错误项，“木版年画所反映的古代人民的那种生命理想与生活情感已经过往不复”。怎么可能是“过往不复”呢，应该是有所传承吧？第7题稍微难一些，它除了要求大致上把握文章的基本内容外，还要求能对文章的思想含义作出基本的判断。从选项来看，A项是错误项，“祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，因此木版年画的传统不会改变”。传统不可能是一成不变的，有所传承，也还会有所发展，这是基本常识。 现代文阅读其实就是这样简单，考查的就是你是不是基本上读懂了一篇文章，这，又有什么难的呢？然而，我们的学生竟不容易得分。如何改变这样的情况呢？ 第一，要破除畏难的心理。 从我跟学生的接触来看，他们普遍害怕做现代文阅读，尤其害怕做主观题，问为什么，回答说，总是没法写出得分的参考答案。一次是这样，两次是这样，时间长了，就认为自己没有能力读懂现代文了。这就奇怪了，为什么一篇白话现代文，居然读不懂呢？ 调查发现，学生其实是可以大致读懂一篇现代文的。可以在规定的时间里，大致读完，大致概括出一篇文章的基本内容，大致能发现比较重要的一些语句，大致能说出作者所表达的思想感情。那为什么就不会做题呢？问题出在学生不知道这题目的答案是怎么样拟出来的。 我们有必要对答案的得分点作一些分析。2006年高考北京卷现代文阅读，考的是肖融的一篇《给“书虫”当夫人》的文章，一共四道题，其中一道客观题，略去不说，说三道主观题。 19.解释词语并回答问题。（6分） ①解释下面加点的词语在本文里特定含义。 连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。 东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是意识先于存在。” ②结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。 20.本文生动地刻画了一个“书虫”形象。你认为第一段和第