高考中的创新数列名称探源.pdfVIP

2008年第3期 河北理科教学研究 考试指导 高考中的创新数列名称探源 浙江省湖州市第一中学 徐晓红 黄加卫 313000 考试指导 数列中的创新问题是近年来全国各地的 n2，…，n ，(n是正整数)，满足 nl=n ，n2= 高考数学试卷中出现的一个亮点．这类问题 n 一l，…，n ：nl，且口n =n 一 +l(i是正整 要求考生在短时间内选择有效的方法和手段 数，且1≤i≤n)，就称该数列是“对称数列”． 收集信息，读懂并理解一个陌生的数列名 (1)己知数列{b }是项数为7的对称数 称，然后综合、灵活地应用所学的数学知 列，且bl，b2，b3，b4成等差数列，bl=2，b4= 识，紧扣获取的相关信息进行独立的思考、 11，试写出{b }的每一项； 探索，并据此提出解决问题的思路，创造性 (2)已知数列{c }是项数为2k一1的对 地解决问题．而高考中的创新数列名称则又 称数列，且。 ，c + 一，c2 一l构成首项为5O， 往往是问题的聚焦之处．本文结合实例对这 公差为一4的等差数列，数列{c }的前2Ii}一 类题型的数列名称进行分类探源． 1项和为 Js2 一l，则当 Ii}为何值时，Js2 一l取 1 源起于等差数列或等比数列 到最大值?最大值为多少? 等差数列与等比数列是高中阶段的两种 (3)对于给定的正整数 m1，试写出所 最基本也是最重要的数列，并且常常成为数 有项数不超过2m的对称数列，使得1，2，2 ， 列创新名称的源泉所在． … ， 2 成为数列中的连续项；当m1500 例1(07湖北理科题)若数列{n }满足 时，试求其中一个数列的前2008项和Js2o08． 2 ． 分析：(1)设{b }的公差为d，由b4=bl =P(P为正常数，n∈N )，则称{n } a n +3d可得，d=3．故所求数列f b }为2，5，8， 为“等方比数列”．甲：数列{n }是等方比数 11，8，5，2． 列；乙：数列{n }是等比数列．则 (2)S2k—l=Cl+c2+…+c 一l+c + (A)甲是乙的充分条件但不是必要条 c +l+…+C2k—l=2(c +c +l+…+~2k—1) 件；(B)甲是乙的必要条件但不是充分条件； 一C ．所以Js2 一l=一4(Ii}一13) +4 X 13 一 (C)甲是乙的充要条件；(D)甲既不是乙的充 5O．则当后=13时，Js2 一l取到最大值，最大 分条件也不是乙的必要条件． 值为626． 分析：显然等比数列为等方比数列，而数 (3)所有可能的对称数列是： 列 n = 031，2，2 ，…，2m～，2m～，2 ～，…，2 ， 』1(n=3k+1或n=3k+2，n∈N)皂篓青 2，1； l一1( ：3k+3， ∈N) 疋=日： ②1，2，2 ，…，2 -2,2 一 ，2 一 ，2 一 ， 比数列，但它却不是等比数列．故选(B)．