高考作文中的亚健康思想倾向.pdfVIP

‘ 写徽 学 高 考 作 文 中 的 亚 健 康 思 想 倾 向 ◎黄宝航 《考试大纲》 《考试说明》都要求中学生作文要“感情 另外，2002年高考作文还有大量写 “离婚”“失学”的 真挚，思想健康”。所谓的“感情真挚”，就是要求学生在 作文。“离婚”的作文都如是：爸爸、妈妈正在闹离婚，他 作文中能够自然地表达真情实感。“思想健康”，就是在作 们每人都用尽办法拉拢 “我”……“我”面临艰难的选择， 文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。可是，近年 不管跟谁，“我”都会有丰厚的奖励，但爸爸妈妈总有一人 来一些学生的高考作文恰恰忽视了这两个最重要的方面，文 被伤害，最后， “我”通过种种努力让父母和好如初，家庭 中有太多牵强附会，太多急功近利的东西。他们的作文要么 危机平安度过。“失学”的作文都如是：因为家境贫寒，父 东拼西凑、套用模式、人云亦云，要么话语空洞，缺少生活 母只能供两个子女中的一个上学，是争着上学还是主动把机 的真切体会和独特感悟，呈现出一种亚健康的思想倾向。 会让出?经过 “心灵的选择”，“我”放弃了惟一的上学机 究意是什么原因使得学生的作文变成这样昵?我认为主 会。一次高考，竞让众多家庭同时陷入父母离婚、子女失学 要有以下两个方面的原因： 的困境。不禁要问，我们的孩子是怎么了?他们的生活真的 一 、 盲目从众思想 是如此雷同吗?他们的情感真的是如此相似吗?他们的心灵 毫不否认，学生的写作是从模仿开始的，但这只是在一 真的是如此一致吗?当然，这些疑问都是可以否定的。出现 定的阶段内，正如小鸟一开始必须在母亲的陪伴下学习飞 这种雷同结果的原因是写这种重大变故的文章容易得高分， 翔，但经历这一阶段后就必须要自己飞翔了。可惜的是，我 因此考生们就一窝蜂去模仿。 们的学生在学了十几年的写作之后，还是不能脱离他人的母 2005年全国卷 (II)的作文是这样的： 本，最终变成 “邯郸学步”，迷失个性，没了自我。 阅读下面的文字 ，根据要求作文 平时，学生学习写作或者教师指导写作，都没有绕过历 工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了 年高考的优秀作文这一巨石。教师搜集大量高考优秀例文、 起来。 满分作文，总结归纳出“真经”灌输给学生；学生便全心全 甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。 意地吸取这些同龄人作文中的“精髓”，仿其立意，仿其组 乙：我愿做成螺丝钉，很多地方都离不开我。 材，仿其结构，仿其语言……谁仿得成功，谁便是赢家。有 丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊! 的教师甚至还把便于高考阅卷的“捷径”总结出来，对学生 丁：他们都在寻找适合自己的位置。 进行强化训练。长期的僵化的训练，使学生的学习习惯和写 生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以 作思维变成了定势，考生们无论从认知上还是情感上都己被 “位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。 历年的优秀作文所俘虏，前人的窠臼变成了他们的陷阱，然 非常碰巧的是，2006年全国卷 (III)的作文与2005年的 后是难以自拔，最终就只好匍匐在这～巨石之前，成为前人 作文有很大的相似之处，给了考生一万个抄袭的理由。2006 的奴隶。 年的作文是这样要求的： 首先，是内容上的模仿。近几年来几乎大部分学生的作 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 文都采用年度感动中国十大人物或者是李白、杜甫、屈原、 (60分) 苏武这些 “常客”的事迹为材料。反反复复地用，去年用 一 只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 了，今年还用，如徐本禹、洪战辉等就用了几年，最后阅卷 一 只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的