高职机电一体化专业学生实践能力培养探讨.pdfVIP

第 8卷第 4期 湖南冶金职业技术学院学报 Vo1．8 No．4 2008年 12月 JournalofHunanMetallurgicalProfessionalTechnologyCoHege Dec． 20o8 高职机电一体化专业学生实践能力培养探讨 宓 茜 (湖南工业大学，湖南 株洲，412000) 摘要：当前高职机电一体化专业人才的实践能力培养，面临着来 自迅速发展的高新技术的挑战。要使学生适应 现代企业的要求，实践能力的培养就必须跟上机电一体化专业技术的广泛应用与快速发展。而专业教学的课程 体系、师资队伍 以及实践教学等都直接影响着学生实践能力的培养。文章从这些方面出发，就如何加强高职机 电一体化人才实践能力的培养进行 了粗浅的探讨。 关键词：机电一体化；实践能力：实践教学 中图分类号：G423 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7412~008)04—035—03 机电一体化技术，起初是指结合应用机械技 能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计 术和电子技术于一体的技术，随着计算机技术的 与制造、机电产品开发、自动化研究与应用 、运行 迅猛发展和广泛应用 ，机电一体化技术获得了前 管理和经营销售等方面工作。目前的现实情况是 所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、 大量的新知识、新技术不断涌现而学生在校学习 自动控制技术、传感检测技术和机械技术等交叉 的时间短 ，需要接触或掌握的技术和设备却越来 的系统技术，目前正向光机电一体化发展。机电一 越多；许多在企业 中已广泛使用或正在普及的新 体化高职人才是在机电一体化产品的生产第一线 技术，学生在学校很难接触到。不同的岗位可能对 从事机械制造 、安装调试 、设备运行 、管理维护的 实践能力有不同要求，但总的来说，作为高职院校 实用型人才 ，这类人才不但要有一定理论知识，更 培养出来的合格人才应具备机 电一体化设备图纸 重要的是要具有很强的实践动手能力。笔者通过 的绘图与分析能力、电子产品与机床电气系统的 几年的教学深深地体会到 ：随着机电一体化技术 装配调试能力、单片机和可编程控制器的控制能 的快速发展，高职院校的机电一体化人才培养必 力、车间质量生产管理能力以及数控机床编程、操 须更加注重实践能力，某种程度上说学生实践能 作、维修等能力。瑚 力的强与否就是办学的成功与否。因此如何加强 二、培养高职机电一体化学生实践能力的途径 机电一体化学生实践能力的培养，是机电一体化 高职机电一体化专业实践能力的培养要考虑 专业教学值得探讨的课题。而高职机电一体化专 到学生应具备的实践能力，同时还要注意到机电 业学生的实践能力培养，涉及专业教学的课程体 一 体化技术的发展方向，专业人才所面向的岗位 系结构、专业教师的素质与能力、实践教学设备和 特征甚至地域特征等等。因此 ，要在短短三年在校 教学手段等方面 l【】。因此如何加强这些方面的建 学习时间内培养出具备上述实践能力，符合社会 设，是强化实践能力、培养优秀实用型人才的关 需要的人才 ，就必须建立一套机电一体化实践能 键。 力培养的新思路，从课程体系建设、教师的专业素 一 、 当今社会对高职机电一体化专业学生实 养以及实践教学设备和实践教学手段等方面入手 践能力的要求 变革专业教