学生权利及其司法保护-名著.pdfVIP

学生 ，其含义有三 ：其一是指在 学校 毕业 或其他教 育 、研 究 机 构学 习 的人 ；其二是弟子对 老师或前辈 的 自称 ；其三 是 明清科 甲出生 的官员用 以 自称 ，表示谦虚 。在现代社会 ，从广义上讲 ， 凡是正在 学 习获得各种 知识和技 能 的人都是学生 。从狭 义上讲 ， 学生是指在全 日制 学校 学 习并获得相应 学历 的人 。包括 小学生 ， 中学生 ，大学生 ，研 究生 ，博 士生等 。也有 学者认为 ：学生一般 指在 各级各类 学校及其他教 育机 构 中登记注册 并有教 育档案或个 人 档 案 材 料 的 人 ，但 不 包 括 未 曾进 入 这 种 学 校 或 教 育 机 构 的 人 。①而在 各种短期培训场所 ，或非学历教 育培训 的机 构从事 学 习活动 的人 ，一般称为学员。 从法律 关系上讲 ，每个人都处在 多种 不 同的法律 关系 中，在 不 同的法律 关系 中，有不 同的称谓或者 身份 。学生是一种 身份 ， 它表 明该公 民是某个 学校教 育活动 的相对人 。只有在 学校里才 具 有 学生 的身份 ，与学校 具有教 育法律 关系 ；回到家 中，则是家庭 成 员 ，与家庭成 员构成亲属关系 ；在社会上是公 民，与政府 形成 管理与被 管理 的关系 ，与其他 公 民建立各种 民事法律 关系 。在 学 生这个群体 中，按 照学生 的年龄划 分 ，学生可 以分成两类 ：未成 年 学生和成年 学生 。 学生代表着 一个 国家和 民族 的未来和希望 ，关 心 、爱护他们 的身心健康 ，为他们创造 安全 、文 明的成长环境 ，把他们培养成 为德才 兼备 、具有健康人格 的公 民是 国家 、社会和每个成年人应 当承担 的历史责任 。 学生 既是朝气蓬勃 、思想活跃 、敢 想敢干 的群体 ，又是缺 乏 自我保护 能力 的群体 。他们依赖家庭和社会 的供养而生存 ，他们 ① 参 见 张 维 平 主 编 ： 《平 衡 与 制 约 世纪的教育法》，山东教育 出版 社 年 版 ，第 页 。 没有经验和力量 独 自承担保护 自己合法权利 的能力 ，他们 是最 需 要他人给 予保护 的群体 。每 一个 学生 的背后都有 一个家庭 ，在 中 国，两亿 多个 学生 的成长和 安全 关系着两亿 多个 家庭 的幸福和命 运 。保护 学生 的合法权利是 国家 、社会 、成年 公 民不可推 卸 的责 任 。 在 学 生 的成 长 过 程 中， 除 了休 息 时 间 以外 ，几 乎 的时 间是在 学 校 度 过 的 。学 生 与 学校 的联 系 不 亚 于 他 们 与 父 母 的关 系 ，因此 ，在 学生权利 的保护方面 ，学校起着至关重要 的作用 ， 处于中心的地位 。 学校作为专 门的教 育机 构 ，传授 知识和培养未来 的合格 公 民 是最根本 的任务 。合格 公 民的核 心 内容是知法 、守法 。对 学生进 行合格 公 民教 育 的基本前提是尊重 学生 的合法权利 ，关注和保护 他们 的合法权利 。只有在这样 的前提 下 ，学校才 能拉近 同学生 的 距 离 ，实现指导学生行为 ，培养 守法 意识 的 目标 。而且 ，学校依 法履行保护职 责 的行为本 身就是对 学生 守法观念 的最好 的教 育方 式 ，所 以，保护 学生合法权利是学校完成教 育任务所 必须承担 的 职 责 。 在青少年 时期 ，勇敢有余而谨慎欠缺 是最普遍 的特性 ，作为 这个群体最集 中的场所 ，学校保 障每个 学生合法权利 ，防止侵权 事 故发生 的压力和 责任 也是最大 的 。在我 国，每年发生在 学校 的 学生受到伤 害 的案件达 件 之 多 。这 些 都 不 能不 使 我 们 认 真考虑 一个 问题 ：学校应 当通过什 么样 的机制 ，才 能给 学生创造 一个 安全有保 障 的成长环境 ？在法 治社会 ，法律保护无疑是最有 力、最基本 的保障手段 。 民主与法 治 的精神在 中国的各个领域深入 ，依法 治 国使得各 项工作都纳入法 治 的轨道 ，没有任 何一个组织和个人 能够偏 离法 治 的领域 ， 同时 ，随着 学生本 身权利 意识 的不 断强化 ，尊重 学生 的权利 ，保护 学生 的合法利益 ，这是学生及其家长对 学校 的最基 本 的要求 ，也越来越成为学校工