数控机床操作实训中“做中学”的探索与实践.pdfVIP

周 刊 2014年 第46期 ○职业技术教学与研究 数控机床操作实训中“做中学”的探索与实践 徐 新 （无锡 职业技术 学院工业中心 ，江苏 无锡 214121 ） 摘 要 ： “做中学 ”是 一 种 让 学 生 自 主 学 习 的 教 学 方 法 。 计 ，在 数 控 机 床 上 操 作 。 在 操 作 过 程 中 ，学 生 提 出 问 题 ，并 思 本文结合数控机床操作实训的课程要求和教学情况 ， 阐述了 考 讨 论 。 对数控机床操作实训中 “做中学 ”的探索与实践 。 数控机床操作实训是一门专业课程 ， 本课程彻底改变了 关键词 ： 做中学 数控机床操作实训 教学实践 以前教学中的 “ 以讲为主 ”的教学模式 ，整个教学模式都围 绕 “做中学 ”安排 。 下 面就教学的课程性 质 和任务 、教学内容与学 “做中学 ”是一些教育者根据自身实践经验 ，共同倡导的 习评价三个方面作 介绍 。 一项 “基于动手探究的科学教育 ” 的项目 ，旨在提高学生的实 1.课程的性质和任务 际动手能力 ，培养科学的思维方式和生活方式 。 “做中学 ”在高 （1）课 程性 质 职数控机床操作实训中 ，通过理论联系实践 ，以在工作中学习 本课程是数控专业的一门重要专项能力训 练 的实践教学 为切入点 ，倡导一种全新的学习方式 ，是高职数控实训教学研 课程 。 究与改革的极其重要的发展方向和趋势 。 （2 ）课 程任务 一 、“做中学 ”教学的必要性 学生通过 《数控机 床 操 作 实 训 》课 程 的 学 习 , 了解 数 控 机 1.“做 中学”的特点 床操作的基本要 领 和基本知识 。 熟悉安 全操作 规 程及 程 序编 “做中学 ” 是一种让学生在实际操作过程中学习知识 、掌 制方法 。 正确操作数控机 床 加工 简单 的零件及 使用量具调整 握基本技能的教学手段 ，以实际动手的方式学习课程 。 这种教 尺寸误差 。掌握循 环指令的 编程加工及尺寸 的修 调方法 。掌握 学方法以学生操作为主 ，讲究师生互动 ，让学生在实际动手过 圆柱 、端 面切削循 环的 编程加工 。 掌握 螺纹 （圆柱 ）的编 程加 程中积累知识和经验 。 与传统教学方法有所不同 ，“做中学 ”强 工 。 编制程序 中的数学处 理 ，非圆曲 面的加工 。 掌握宏 程序 的 调以学生做为主 ， 改变了以往教学中强调以老师教为主的概 编程加工 。 念 ，促使学生主动思考 ，大大强化了课堂教学效果 。 2.课程的教学内容 2.数控机床操作实训的特点 （1）入 门指导 数 控是目前高职院校最热门的专业之一 ， 在机械制造业 ①数 控机 床 的简介 。 中应用特别广泛 ，是数控 、机制 、模具专业学生都要学习的实 ②数 控机 床操作面 板 的介绍及操作 。 训内容 。 数控机床操作实训是一门专业的实训教学课程 ，主要 ③数 控机 床 的坐标 系及 工件 坐标 系 。 讲述如何利用数 控机床加工高精度的机械零件 ，如何编程 ，如