本土文化在英语教学中的积极作用从洪堡特的语言观说起——关于自考生学习《高级英语》的探索.pdfVIP

广东水利电力职业技术学院学报2016年第14卷第4期 !!堕!鱼!!二!坠! CN44—1587／ZJournal ofGuangdongPolytechnic 本土文化在英语教学中的积极作用：从洪堡特 的语言观说起 ——关于自考生学习《高级英语》的探索 张 敏 (广东外语外贸大学，广东广州510420) 摘要：德国语言学家洪堡特认为语言具有丰富的文化内涵，是人类精神观念的体现。高级英 语教程课文文本设计范围广泛，诸如环保，教育，媒体，风俗习惯等。对于基础不够扎实的自 考生来说，教师在教学过程中，有意识地引入本土文化，不仅能立足本土文化，增强本土意识， 而且能够深刻地理解西方文化。从洪堡特的语言观出发，结合笔者讲授高级英语的实践经验， 解读高级英语教学中，本土文化的积极作用。 关键词：洪堡特；本土文化；本土意识 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—2841(2016)04—0061—05 0 引言 照自己的特殊规律发展(2011o语言是精神观念 的体现，充分体现了本民族的文化特点。携带承 近年来，在母语和外语学习中，语言研究者 载文化的语言同个人集体相互作用。根据他的观 们倾向于研究母语对二语习得的副作用。有些语 点，同样也可以理解为英语和汉语两种语言的本 言学家认为母语只有负面影响，母语对外语学习 质和内容是统一的，只是两种不同形式的语言罢 有严重干扰。自考生们在学习过程中，常常抱怨 了，所以汉语母语文化对英语学习可能在早期存 母语的思维习惯给外语学习制造了很多障碍。笔 在干扰，但是本质上应该有积极的促进作用。 者根据多年教学经验，发现这些观点忽略了一个 of 本土意识(Sense 重要的事实，语言的共性，即用来表达思维的语 言具有的语言普遍现象。 镤教授首先提出，区镆教授认为本土意识是“研 究和借鉴外国文学而言。任何一国文学对于他国 1理论依据 文学来说都是外国文学，所以这里所说的外国文 德国语言学家威廉．冯．洪堡特认为语言是 学并没有专与中国文学对比的意思。”区教授还认 种世界观。他站在了一个相对客观的角度看待世 为“外国文学的研究者和借鉴者自身有一种本土 界上的语言，他认为语言的实质都是一样的。世 意识，影响着他们的研究和借鉴过程。本土意识 界上有许多语言，他们的形式都不相同，是因为 的核心是民族文化意识，在不同时期和不同人的 这些都是语言的外部形式，他们是由每种具体语 身上表现为不同的时代意识和主题意识。人们在 言的内部形式规定的，而内部形式作为声音和概 研究和借鉴外国文学时都会自觉或不自觉地将本 念的中介，是随民族而异的。他把意识看成一种 民族文化的特点作为参照项，或者作为接受外国 特殊因素，是不依赖于物质的客观存在，并且按 文学影响的中介”(1988：116～121o在全球化