课件设计中色彩的审美与运用.pdfVIP

2010年第12期 经济研究导刊 No．12，2010 总第86期 ECONOMICRESEARCHGUIDE SerialNo．86 课件设计中色彩的审美与运用 范 真 (淄博师范高等专科学校艺术系，山东淄博255100) 摘要：在学术讲座、课堂教学、课题交流等活动中，课件被广泛运用。但是，课件色彩运用不当的问题很突出。正 确理解和掌握色彩美的基本规律、主要的配色方法以及色彩运用的基本原则是做出好的课件作品的关键。注意提高审 美情趣和美术素养，掌握色彩美的规律，才能制作出美观、大方、舒适、观赏性、适用性强的课件作品。 关键词：课件；色彩；审美；设计 中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2010)12-025l—02 在学术讲座、课堂教学、课题交流等活动中，课件已经被 在视觉上。即不过分刺激，又不过分嗳昧的配色才是调和的。 广泛的应用，遗憾的是，很多课件作品存在着不足和缺点。特 一般来讲．过分刺激或过分暧昧的配色都会使人产生一种不 别是色彩的使用不当方面的问题尤其突出，不仅影响了课件 愉快的情绪。变化与统一是配色的基本法则。变化里面求统 的美观性和可读性，还造成比如心理与视觉疲劳等不必要的 一，统一里面求变化，各种色彩相辅相成才能取得配色美。 负面影响，不能发挥出课件应有的效果与作用。那么，色彩在 3．色彩调和的主要方法有：(1)一方或双方加黑、白、灰色 设计中所占的位置到底有多重要呢?一件设计作品，一般包 以改变一方或双方的彩度。(2)双方加一共同彩色。以求得两对 含乏个元素：色彩、图像、文字，这i个元素中，又以色彩最为 比色亲近、相似。(3)一方或双方各加对方的色，造成“你中有 重要。人们首次接触一件设计作品．最先攫取其注意力的，就 我．我中有你”，以求得类似。(4)改变对比色双方面积，形成主 是作品的颜色，其次是图像，最后才是文字。因此，学习课件 色凋。(5)通过渐变缓冲对比。(6)以金、银、黑、自、灰色隔离。 制作，一定要懂得与色彩沟通，认识它们、了解它们。现就课 4．主调。主调指i田．幅里有一种色占主导地位的配置疗法。 件设计制作中色彩的审美与应用方法浅述如下： “五彩彰施，必有主色。”这主色就是主色调的基础。画面上红 多就是红色调、暖色调；蓝多就是蓝色调、冷色调。此外，还有 一、课件设计中色彩美的基本规律 明色调、暗色调、含灰色调等。有了色调．画面才能统一。主调 1．色彩均衡。课件的画面让人看上去舒适、协调．除了文 是I母I面美的一个重要方面，课件设计中一定要注重形成一个 字、图片等内容的合理排版，色彩的均衡是相当重要的一个 统一的符合主题内容的主色调。 部分。一个嘶面不可能单一的运用一种颜色，所以色彩的均 二、学习课件制作应该掌握的色彩基本概念 衡问题是设计者必须要考虑的问题。色彩的均衡．包括色彩 的位置、每种色彩所占的比例、面积等等。比如鲜艳明亮的色 1．原色、间色、复色。自然界中有好多种色彩．比如玫瑰是 彩面积应小一点。让人感觉舒适、不刺眼，这就是一种均衡的 红色的，大海是蓝色的，橘子是橙色的……但是最基本的有 色彩搭配。配色中较强的色要适当缩小面积，较弱的色要适 三种，即红。黄．蓝。其他的色彩都可以由这j种色彩调和而 当扩大面积。这是色彩面积均衡的一般法则。 成。我们称这j种色彩为“三原色”。间色，又叫二次色，由三 2．色彩调和的原理。调和是从音乐理论中引进的概念，是