特殊教育的支援系統.pdfVIP

④⑧聿小满、袁文得．嬲於普小教师舆特教教师!!寸有特殊教育需要兄童接J钠憋度的胡查[J]．中 国特殊教育．2000(3)．3l—。3 ⑤⑦到春玲、杜畹新、姚健．普通小孥教卸封特殊完童接|衲憩度的研究[J]，中固特殊教育，2000 (3)．34—36 ⑥园家教委、中国残膦．残疾兄童少年羲耪教育“九五”寅施方案[J】．现代特殊教育，1996(6)．4 ⑨溻盛敛主编．特殊教育概摘——普通班顿中有特殊教育需要的旱生[M]．上海：上海教育出版 社，1998．6 参考瓷料； 1．隙霍英编著．髓班就蓿的稞堂教翠[M]．北京：中圃庚播出版社，1996 z．隙喜英、荤固楝主编．特殊兄童的随班就麓弑驺——雇村的成功缨验[M]．北京：教育科孕出 版社，1988 3．溻盛敛主编．特殊教育概拘——普通班级中有特殊教育需要的擘生[M]．上海：上海教育出版 社，1998 4．模永馨．特殊教育孥[M]建教育出版社，1995 5．隙霎英主编．中国一髓化教育改革的理揄舆寅躜[M]．北京：新莘出版社，1997 6．隙霎英主编．随班就穰师资培蔷初步研究[M]．北京：教育科晕出版社，1993 7．何文明．随班就撩断钏工作探索[J】．山柬特教，1998(1) 8．王展缝主编．湖南省“雨基”抨估黪收工作手册[M】．海南：海南出版社．1995 特殊教育的支援系统 袁茵 (遽事断花大旱教育科旱旱院) 摘要：本文以生憨教育靛属理麓基磁，萄述支援特殊教育的固家政策、法规法律，臀瘴、康锃．单校教育、家庭教 育．心理能力期襄、心理健康培蔷等相两因素的影譬。椭建由保赶系统、主斡系统、表琨系统梢成的三雉互勤式特殊教 育支援系统模式． 特殊教育是指根捷社舍和特殊兄童身心裴展的需要最大限度地骚挥受教育者的活融使他{开增畏知哥艮疆得技能、 增强遗愿能力的一棰教育，是教育的有横组成部j^特殊教育的封象是特殊完萤他们的骚展需要社官方方面面的支援、 参舆和鬻助． 一、生魍教育鼠舆特殊教育 生憩系统(Ecological 的，他勰恩生憋晕是研究有橇髓同周圄瑕境之嗣相互阴傈的科晕。教育生怨系统(Ecologicalsystem) 剐是依撼生想旱的原理，特别是生怨系统、生总平衡、恼同造化等原理舆攒制，研究各獯教育现象及 其成因，退而掌握教育袋展的规律，提示教育的裴展超势和方向。筒言之。生憩教育是研究教育舆其 周国生憋瑕境之同相互作用的规律和槠理的科翠。键研究封象上来看，生戆教育是键分析各撞教育生 憩瑕境及其生熊因敷封教育的作用和影譬，以及教育封生怨瑕境的反作用入手，遣一步剖析教育的生 总结耩，徒而阐述教育的宏觐生总和微靓生憋等同题。教育生憩系统是教育生想最高、最桓鞋的眉次． 整佃人颓组成全球教育大生憋系统，在遣佃教育生憋的大系统中，又分屠若干佃亚系统，如普通教育 系统、高等教育系统、成人教育系统、特殊教育系统等．它们既包括教育本身的系统。也包括瑗境系 统。作餍教育生悠系统．不豁其大小，都有其组成成分和结槽，其外部瑕境，不懂包括非生物的和生 物的瑗境因敷，遢包括社亩的、规耗的瑗境因数，馑逭佃意羲上柬虢，教育生憋系统比生物生憩系统 更棱摊，更具有多维、多因素综合影譬的特黠。 特殊教育也具有自身的生魑系统，需要相网的多獯因素参舆作用才能骚挥更大的效用。即特殊教 育的支援系统是教育生憋觏的具髓髓现。 二、支援特殊教育的各主要因素分析 特殊教育作骂一稽社畲现象，受到赭多因素的影警。 1．圄家政策、法规、法律舆特殊教育 圜家的政策、法规、法律是特殊教育的保趟。在法制社亩中自冕孰行固家的政策、法规、法律是 一切社畲行属的革则。特殊教育也不例外。褚多事寅也靓明回家政策、法规、法律的制定、贯微和孰 行畲魇特殊教育带柬逞步和繁荣。例如美固1975年固畲通迥的《残疾兄童教育法案》(PL94—142法 案)，是美固迄今屠止最晨完善和系毓的有鞠特殊教育缌是的法案．它的公怖使美固特殊教育遣入了一 佃新的骚展陪段。我固的《中摹人民共和回残疾人保障法》、《残疾人教育绦例》都屠特殊教育提供了 保箍。 2．臀瘵、康後舆特殊教育 臀瘵、康後是特殊教育的基磋，特殊兄童的残疾需要终身的臀瘵和康锃。例如，聪冕障碾的兄童 需要雅甓驯辣、捂言康後、配带助骢器，有的遇需要造行鼋子耳蜗移植。 3．孕校教育、家庭教育在特殊教育中的地位舆作用 早校教育、家庭教