- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼儿教育培训师的专业发展需求与兴趣-earlychildhoodresearch
2011, Spring, v13, n2.
Professional Development Needs and Interests of Early Childhood Education Trainers
幼儿教育培训师的专业发展需求与兴趣
Teresa A. Byington
University of Nevada, Reno
Michelle T. Tannock
University of Nevada, Las Vegas
摘要
本研究通过一项网上的调查问卷,对幼儿教育培训师的专业发展需求进行了
评价 ,并比较了新手与富有经验的培训师之间的不同。研究还调查了培训师经常
使用的教学技术和教学资源。调查结果为本州西南地区的幼儿教育培训师培训标
准的制定提供了信息和指导。回答问卷的人员主要是具有本科及本科以上学历的
白人女性。结果发现,幼儿教育培训师最感兴趣的内容是成人学习的原则,教学
技术,在幼儿教育实践中应用相关的最新研究,以及设计和呈现有效培训。研究
参与者表示他们最倾向于每次2-3 小时的网上培训模式。培训者在培训的过程中
最经常使用的形式是发放材料、讲座、小组或大组活动。幼儿教育培训师对参与
圆桌讨论,并每月定期收到有关培训内容的邮件较有兴趣。该研究结果表明,加
强培训师专业发展的质和量,幼儿教育事业将会从中受益。
引言
对幼儿保教人员实施培训和教育所产生的影响方面已经有大量的研究
(Doherty, Forer, Lero, Goelman, LaGrange, 2006; Fukkink Lont, 2007; Ghazvini
Mullis 2002) 。但是,对于幼儿教育培训师的专业发展和需求的研究却很有限。
1
也许我们可以认为,那些即将成为幼儿教育培训师的人已经具备了必须的教
育和经验来从事对幼儿保教人员进行教学和培训的工作。有些州已经颁布了幼儿
教育培训师资格标准,但是州与州之间的标准有所不同(National Child Care
Information and Technical Assistance Center, 2010 )。例如在乔治亚州,一级培训师
需要具备幼儿教育专业本科学历,3 年的幼儿教学经验,60 小时对成人学习的培
训经验以及修完 40 小时的培训师课程(National Child Care Information and
Technical Assistance Center,2010 )。相比之下,新墨西哥州则要求培训师具有幼
儿教育专科及以上学历,至少 2 年的幼儿教育经验,在过去 3 年中至少做过 20
小时的成人培训工作 (New Mexico Children Youth and Families Department, n.d. )。
幼教培训师面对不同的幼儿保教人员,他们获得不同的教育文凭、接受过不
同的培训和具有不同的经验。这些教育工作者又接着需要培养来自不同种族、文
化和社会经济背景,具有不同的语言和能力的儿童(Buysse, Winton, Rous,
2009) 。因此,传授有效的专业发展的技能、水平和学习方式值得进一步的考察。
成人学习
深入的理解成人如何学习能有助于培训师安排教育活动,符合学习者的需求
(Merriam, 2008) 。成人学习不仅仅是一个认知的过程,更会受到生活经验和自我
导向的影响(Collins, 2004; Lawler, 2003) 。根据科林斯(2004 )的研究,成人在
参与设计和培训时使用以下四个原则,培训会更加有效。
1. 当新知识建立在原有知识和经验的基础上,成人的学习达到最优化。成人
的教师发现,当帮助成人学习者将过去的经验和新知识建立联系时,能够取
得教学上更大的成功 (Collins, 2004 )。
2. 如果成人是积极的参与者,并把
您可能关注的文档
- 幽默广告类型对购买意愿影响之研究-国立高雄餐旅大学机构典藏.pdf
- 幽默广告类型与讯息正反性对广告喜好度之影响-辅仁大学管理学院.pdf
- 幽默的心理缘起与社会缘起一种关系-过程的笑话社会学取径.pdf
- 幽默讽刺创意插画.ppt
- 幽默计算及其应用研究-大连理工大学信息检索研究室.pdf
- 幽默及演讲技巧培训工作坊-hongkongretailmanagement.pdf
- 幽默话语的语用分析-江汉大学期刊社.pdf
- 幽默管理用幽默提高管理效能.pdf
- 幽默是否能让广告更有效-kantarmillwardbrown.pdf
- 幽默文学的历史考察与探索-镇江高专学报.pdf
- (人教2024版)数学一年级上册 第1单元《5以内数的认识和加、减法》大单元教学设计.docx
- 基于义务教育课程标准的(人教2024版)九年级化学上册内容解读 课件(新教材).pptx
- (统编2024版)七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 大单元复习课件.pptx
- (北师大2024版)数学一年级上册 总复习 全单元教案.docx
- (⼈教2019版)化学 选必1 第二单元 化学反应速率与化学平衡 大单元教学设计.docx
- (人教2024版)数学五年级上册 第3单元《小数除法》大单元教学设计.docx
- (新统编版)历史八上 第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧 大单元教学设计.docx
- 2025(⼈教2019版)化学选择性必修1全册大单元教学设计.docx
- (人教2024版)数学二年级上册 第3单元《角的初步认识》大单元教学设计.docx
- 2024年中考语文(宁夏卷)真题详细解读及评析.docx
文档评论(0)