湖南省高中数学-3.3.2两点间的距离导学案-新人教A版必修2.docVIP

§ 3.3.2两点间的距离 【学习目标】 掌握直角坐标系两点间距离，用坐标法证明简单的几何问题，体会数形结合的优越性. 【学习过程】 一、课前导学：（不看书，自己回忆上节课学的内容，并填空，写完后和本组同学讨论） 1．直线，无论取任意实数，它都过点 . 2．若直线与直线的交点为，则 . 3．当为何值时，直线过直线与的交点? 二、新课导学： 探究： 1、求B(3，4)到原点的距离是多少? 2、在平面直角坐标系中，任意两点间的距离是多少? （自学课本P104－P105内容，了解两点间距离公式的推导原理，在下面写出大致的推导过程，并把不明白的地方用红笔标注出来） 两点间的距离公式：设是平面直角坐标系中的任意两个点， 则= 特殊地：与原点的距离为 三、合作探究 例1：已知点求线段的长及中点坐标. 变式：已知点，在轴上求一点，使,并求的值. （写完后，打开课本P105，检查自己所写与课本是否一样,还有没有不同的方法，写出来） 学法指导：设P（x,0）转化为关于x的方程求解。 例2：证明平行四边形四条边的平方和等于两条对角线的平方和. 学法指导：先建立适当的坐标系，用坐标表示有关变量，然后进行代数运算，最后把运算结果“翻译”成几何关系. 四、交流展示 1.自主完成课本