江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第七章-7.2-静电现象-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §7.2 静电现象 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子组成的； 2．通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的； 3．知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引； 4．能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）物质的微观世界 1．预习先知：分子 （是/不是）构成物质的最小微粒，它是由 构成的。由不同原子构成的分子称为 分子，由相同原子构成的分子称为 分子。 2．化合物分子和单质分子，你能分别举例说明吗？ （二）摩擦起电和两种电荷 1．活动7.4 摩擦起电 （1）交流一下课前预习中“做一做”：用塑料直尺快速摩擦头发几下后，靠近纸屑，看到了什么现象？ （2）观察老师演示：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？ （3）小结： ①经摩擦过的绝缘体能够吸引 ，就说它带了“ ”，或者说带了 。用摩擦的方式使物体带电，叫做 。 ②通过摩擦起电实验，你认为原子 （可以/不可以）再分（提示：分子和原子都呈电中性，即不带电）。 2．活动7.5 两种电荷 （1）猜一猜：通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？ （2）看一看：①将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ ②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ ③将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，看到什么 现象？ （3）分析与论证： 由实验现象可知：①两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）所带电荷的性质是 （相同/不同）的；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质是 （相同/不同）的。 ②同种电荷相互 （排斥/吸引），异种电荷相互 （排斥/吸引）。 （4）信息快递： ①富兰克林提出：把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷，并一直沿用至今。 ②大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，一类是正电荷，一类是负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 议一议：相互排斥是否一定是带同种电荷，相互吸引是否一定是带异种电荷？ （三）原子构成初步及摩擦起电的解释 1．问题：既然物体是由分子构成，而分子又是由原子构成的（有些物质直接是由原子构成）那么，分子和原子是不带电的，为什么摩擦以后物体会带电呢？这电从那儿来得呢？ 2．阅读教材P30，思考下列问题： （1）19世纪末，谁发现了电子？电子带正电还是负电？这一发现有什么意义？ （2）原子是由什么构成的？为什么原子呈电中性（即不带电）？ （3）是不是任何两个物体相互摩擦都能起电？需要什么条件？ （4）满足条件的物体相互摩擦后，哪个物体带正电？哪个物体带负电？ 3．小结：摩擦起电并不是创造了电荷，而是将 从一个物体转移到另一个物体。 三、总结提升： 1. 分子不是构成物质的最小微粒，它是由原子构成的。由不同原子构成的分子称为 化合物分子，由相同原子构成的分子称为单质分子。 2．经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体，就说它带了“电”，或者说带了电荷。用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。摩擦起电现象证实了原子是可以再分的。 3. 不同材料的物体相互摩擦所带的电荷只有两类，一种是与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，称为正电荷；一种是与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4．英国的汤姆生发现了带负电荷的电子，从而揭示了原子是有结构的。 5．原子是由带负电荷的电子和带正电荷的原子核构成，而且电子和原子核所带的电荷数量相等，因此原子呈电中性，原子构成的物体也呈电中性。 6．摩擦起电并不是创造了电荷，而是将电子从一