江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第八章-8.2-重力-力的示意图（第1课时）-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §8.2 重力 力的示意图（第1课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道什么是重力，会用弹簧测力计测量物体的重力； 2．经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg； 3．由实验感知重力的方向，并能运用这一结论对实际问题作出分析。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）重力的大小和方向 1．重力的概念 （1）预习先知：“河水总是向低处流”、“跳伞的人会落向地面”、“抛出的物体总会下落”，上述现象发生的原因是 。 （2）小结：由于 而使物体受到的力叫做重力，简称 。重力的施力物体是 。 想一想：①重力是不是就是地球对物体的吸引力？ ②若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么现象？请你设想三个情景，并和同学进行交流。 （3）活动：利用弹簧测力计测出两只钩码的重力。 2．重力的大小 （1）活动8.3 探究物体所受重力的大小与质量的关系 ①猜想：由生活经验可知，物体的质量越大，其所受的重力越 （大/小）。 ②实验：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，再逐次增加钩码的数量，分别测量其所受重力，将各次测得的数据记录在表格中。 实验序号 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/（N·kg-1） 1 2 3 ③结论：钩码所受重力的大小与它的质量成 （正/反）比。 （2）小结：经过大量的研究发现，物体所受重力的大小与它的 成 （正/反）比。可以用公式 来表示，其中g= （其物理意义是 ）。在粗略计算中，可取g= 。 练一练：①质量为300g的物体所受的重力是多少？ ②用弹簧测力计测得一个物体重4.9N，该物体的质量是多少克？ 3．重力的方向 （1）仔细观察老师演示图8-18实验。当缓慢改变木板的倾角，观察到悬线的方向始终是 ；当剪断悬线，观察到小球下落的方向为 。 （2）小结：由大量的实验和分析可知，物体所受重力的方向是 。 议一议：①这一结论，在生产和生活中有什么应用？课本P52图8-22中的重垂线各有什么作用？ ②如课本P52图8-23所示，生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向呢？ 四、总结提升： 1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，简称物重，可以用弹簧测力计来测量。重力的施力物体是地球。 2．物体所受重力的大小与它的质量成正比。可以用公式G=mg来表示，其中g=9.8N/kg （其物理意义是1kg物体受到的重力为9.8N）kg，那么宇航员在月球上受到的吸引力大约 。 7．质量为500g的物体受到的重力为 N；重为686N的物体，其质量为 kg。 8．举重运动员最多能举起195kg的杠铃，则他能否举起一块重1568N的铁块？ 五、课后作业： （一）第二节（第1课时）课后巩固： 1．如图所示是某同学用弹簧测力计测量物重时的情形，物体A受到的重力为 N，该弹簧测力计的挂钩上最多能挂质量为 g的物体。 （g取10N/kg）4．某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所 示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力（ ） A．一定大于10N B．一定小于10N C．一定等于10N D．以上判断均不正确 5．踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（ ） A．只受踢力 B．只受重力 C．既受踢力，也受重力 D．不受任何力作用 6．下列关于重力和质量关系的说法中，正确的是（ ） A．一个物体的质量随重力的增大而增大 B．质量和重力都属于物体的属性 C．一个物体在不同的地方，质量不变，但重力可能要变 D．质量和重力只是单位不同 7．我国“神舟七号”的成功发射，标志着我国的航天事业又翻开了崭新的一页。航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下列活动中可采用的是（ ） A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉