中美大学生创业实践能力培养比较及启示.PDFVIP

教 /2016 3 育评论 年第 期 中美大学生创业 实践能力培养比较及启示 ●许广永 ， 、 、 摘 要 我国高校对大学生的创业实践能力培养还处于摸索阶段 在培养目标 培养内容 培养途径 。 、 、 、 及实践环节等方面存在一些不足 文章通过中美大学生在创业教育理念 培养模式和途径 师资来源 与 、 ， 、 企业的关系 开展的典型活动等方面的比较分析 针对性地提出树立正确的创业教育理念 丰富创业实践 、 、 、 能力培养途径 改善创业实践能力培养的师资 加强与外部组织的联系与合作 开展有效的创业实践能力 培养活动等提升我国大学生创业实践能力培养效果的建议。 关键词 大学生创业 创业实践能力 中美比较 ， ( 233000) 作 者 许广永 安徽财经大学副教授 安徽蚌埠 、 、 、 ， 大众创业 万众创新是推动我国经济发展的重 神 创业知识 创业计划能力 而且要有将创业付 ， 。 ， 要引擎 培育包括大学生在内的各类青年创新创业 诸行动的实际能力 因此 创业实践能力既包含创 。 、 、 ( 人才将是未来一段时间推动万众创业的重要工作 业的知识 技能 态度等能力 它们为创业实践 高校在有效培养大学生创业实践能力方面应负起责 做好了前期准备)，也包含将某个项目付诸创业、 。 ， ， 任 相对于美国大学生来说 我国大学生创业热情 开创新企业或新事业的行为能力 这种行为能力主 ， 要通过和创业相关的实践活动获取。 虽然高涨 但真正付诸行动开展创业实践的大学生 。 ， ? 比例相对较小 以清华大学为例 其校园创业环境 如何培养大学生的创业实践能力 高校应在国 ， ， ， ， 在国内一流 但大部分学生没有选择创业 而是选 家政策的指导下 通过开设创业教育相关课程 开 、 。 ， ， ， 择深造 留学和就业等 据统计 清华大学自主创 展与创业相关的活动 有效传播创业知识 培养大 。