中西医结合标准化病人在临床技能考核中的研究与应用.PDFVIP

· · 中国高等医学教育 年 第 期 #% !## !临床教学 中西医结合标准化病人 在临床技能考核中的研究与应用 姜 宏，汪 悦，唐宇宏，朱国华，朱 燕，施立新，刘军楼 （南京中医药大学，江苏 南京 !##$%） ［摘要］ 为提高中医人才培养质量，文章创新性地提出并培训了第一批“中西医结合标准化病人”。经 过反复多次把中西医结合标准化病人运用于模拟的临床技能考核，提高培训质量同时，建立了客观的考核 评判标准。并将标准化病人成功地用于实际的临床技能考核，准确地反映了学生的临床思维和技能的掌握 及运用能力，也进一步验证了中西医结合标准化病人培训工作圆满完成。 ［关键词］ 标准化病人；中西医结合；客观结构化临床考试；中医教育 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） %$! ’# ( ##!)*# !## #)##%)#! 中医药是中华民族的瑰宝，它为医学事业的发展做出了 第一支中西医结合+4 库。 巨大贡献。我校作为“高等中医教育的摇篮”，肩负着培养中 三、在模拟临床技能考核中，提高中西医结合 的培训 +4 医药高等人才和发展中医药的历史使命。而目前中医教育 质量 已经很难适应时代需求，也不利于中医发展，中医教学改革 毫无疑问，我们必须准确评估并保证+4 的质量，才有助 势在必行。 于提高中医人才培养质量。实践可以说是检验质量的最好 一、确定中医教学改革的突破口 评判方法，临床技能考核不啻是一个有效而又便捷的检测手 医学是一门实践性很强的学科，尤其中医是在长期的医 段。 疗实践中总结发展起来的，更具实践性。对比分析中医和西 因此，在前期培训基础上，我们多次模拟学生临床技能 医人才培养模式发现，西医教育在实践教学和考核方面更具 考核场景，运用中西医结合+4“考核”学生，反复演练，并不断 有优势，尤其标准化病人（ ，简称 ）对医 调整培训方案，提高培训质量。在模拟考核中，我们选择了 +,-./-0/123/ 4-,13.,5 +4 学教育的贡献已是不争的事实。在医学教学中， 能发挥扮 学习过中西医临床基本知识和技能，并将经过见习的中西医 +4 ［］ 演病人、充当评估者和教师三种功能 。他对医学生实践能 临床专业（包括五年制和七年制）的学生作为备考对象。考 力培养和评估起着重要的作用，在医学教育和医学生评价体 核内容主要包括了中西医体检技能和中西医临床能力综合 ［］ 系中占有重要一席! 。而以中医药人才培养为主要目标的 应用两部分。 中医院校里，只有部分中医院校运用 于临床教学中，所采 为了准确评价考核质量，我们制定了两套较为客观的评 +4 用的 不具备中医特色，不能充分发挥 在中医教学中作 分标准，一套是针对评判中西医结合 培训质量