高校生命道德教育缺失的伦理反思.pdfVIP

Vol. 13 No.l 第 13 慧在第 1 期 南京邮电大学学报(社会科学服) 2011 年 3 月 Joumal of Nanjing University of Posts and Telecommunications (Social Science) Mar. 2011 高校生命道德教育缺失的伦理反思 黄瑞英，玉立卒 (南京邮电大学人文与社会科学学院.江苏南京 21∞46) 摘 要:道德起源与发展的动力都源于生命，道德教育应该从尊重生命开始，关爱生命，引领学 绕在对道德的追寻中完品和发展自己的生命。然而，高校德育中的生命缺失与高校学子由于对生 命认识的无知而产生的生命阁顿现状，使得生命道德教育成为迫切需要。生命道德教育是一种道 德教常理念，在内容结构上包含如何对待生命的道德教育和道德教育如何符令生命需要两个层 面。 i阜根溯源，则需妥确立道德意义世界，终极价攸关怀与意义指向方能担当起为现代人U~挺身JL. 命提供信念的重任。 关键词:道德;道德教育;生命道德教育;道德意义世界 文章编寄:1673嗣5420(2011 )01咽80，(始 中阁分类号:G643.1 文献栋i只码:A 印度大诗人、哲学家泰戈尔说教育的目的是 称!在校大学生基本处于 18 -22 岁的年龄，恰是风 应当向人类传送生命的气息，生命应该是教育的 华正茂，人生中最朝气蓬勃，充满活力的阶段，这如 起点和基点。德育之宵也应诙从尊重生命开始， 花般鲜活的生命就在顷刻间折损，如何不令人心痛? 关爱生命，使人性向瞥，使人胸襟开阔，使人晚起自 痛定思痛，我们发现很难将这略悲剧的责任归 身亮好的静根。然而，聚焦高校学子由于对生命 咎于某个人或英个特定的部门。这里既有独生子女 认识的无知而产生的生命困顿现状，高校德育工作 心理、情感耐挫力差的问题，也有生活、学习、就 者不得不反思:离校德背中是否生命缺失?因何放 业压力大等因素带来的问题，还有来自社会的不良 阳缺失?如何走tfj 误眩，回阳到处位生命、为了生命 风气的影响等，费震撼的娃大学生曾遍缺乏对生命 的满德教育? 科学的、系统的、朋性的认识，而对命认识上的无 知导致了他们对生活、生命的错误态度。 大学生正走在人生的转折阶段，面临角色转换、 -、大学生的生命困顿 独立生活等新挑战。一方酣，随着年龄的增长，大学 生独立意识与逆反意识问步增强，希盟得到他人的 近年来，大学生敝撒伤害他人、自杀、自 认可与尊章，自尊心也特别强烈。上大学使他们受 件屡屡发生，大学生回自杀而死亡的人数也在远年 到高等教育，部分人就自以为成了精英，由此产生很 攀升。据中国青少年研究中心课题组2∞8