高校管理干部的道德规范与道德养成.pdfVIP

2战02 年第3 期 中ll.i大学学报{社会科学版) No.32oo2 jOUR只AL OF SUN YATSEN UNIVERSITY Volι42 第 42 卷 ()总 177 期} (SOCIAL S(二IENCE EDITION) Gcnernl No. 177 高校管理干部的道德规范与道德养成. 李建超李庆双 (中山大学党委组织部，广东广州 510275) 统 要: (公民道德建设实施纲要) (llJ颁布实施，是贯l~J落实江泽民同志提出的把依法治 固和以德治密结合起来的治国1;摆在的重大举报。药等学校管墅里干部队伍造施建设治问题具有 特别的忠义。该文从行政伦理的视野，提出高校管理子部的运德统范及特点，并M、道德本质 剖f自婆，揭示个体道德品应或带E童对实辈革行政伦理的主主义，主是出高校管理干部队伍;n穗络养 剖几个层面。 美锺词:高校管理干部，行政伦理;道德溪范;遥德养成 þ困分类号: G471.7 立献标ìR码:A 文主主编号: 1 假引导 -9639 {2002) 03-0128-07 在我因改革开放不断深入、社会经济步入新的主运展时期，江泽民总书记高瞻远椒、旗 帜鲜明地提出我们在建设有中雷特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要 坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治圈，同对也要坚持不懈地加强社会主义道德建 设，以德治国。..[ I J 在纪念建党 80 周年大会上始讲话中，江总书记又从三个代表的高 度，深刻简述了加强子部队伍道德建设的重要意义。近年来行政伦理的问题愈来愈引起学 术界和社会部广泛关注，这不仅是由于干部队伍中出现一些令人担忧的情形，更重要的是 道德建设本身就是社会主义市场经济的发展与完善灼内在要求。因此，在重视干部队伍剖 道德建设的同时‘要注重从行政伦理的角度对此加以研究。 一、公共有政人员道德规蓓的核心 从广义上说，高校的管理干部就是公共行政职员，过去对干部的要求与管理多从党的 要求的角度来理解，怪Jfi日妾求往往较高，而旦对干部个体而言，易形成主要面向上级组织 而不是面向公众的惯性a 事实上，在公民社会，公共行政人员既要对上级组织负责，阿望f ll!要对公众负责，而对公众负责的关键在于每一个干部都对自己的角色身份及其责任有明 确、自觉均认识。 .1擅篇8期: 20咀2-01-11 作者篇介:李建起(1956-) ，男，广东挎县人，中山立学党委组织部副研究员。 李庆又~ (1964-). 男雹黑龙江省鹤窍市人电中山大学党委组织部助理桥究员。 128 首先，干部是组织中的角色。角色一词就其本意，是指演戏的人化装带上面具以 后所扮演那个人所说的话，所做的行为。社会学家尼z 米德最早把它引进社会科学领域， 定义为人处在某一位置，有一定的权力和责任。因此，角色就是指处在某-特定的 社会位置上人的行为模式，它客观地规定了一个人的活动范熙、应尽的义务、应有的权利 及行为方式。在现代社会，人的社会关系及个人身份认同变得越来越复杂，人们不再将自 己的身份认同为某种由泛的角色，百言足系统中约角色群，人生中的角色集。@作为干部或 公共行政人员，最重要的角色认同是将自己视为组织牛的角色，这意味着其言行客观上表 达了一定组织豹价值王军，并显性或隐性地对组织及所涉及的关系产生较广泛的影响。郊一 个政府官员言行所产生的影响不仅在于对事情本身的作用，而且会影响人们对政府的信 任、态度就是这个道理。其次，公共行政人员道德规范的核心是责任。何为责任?根据吉 布森·温辛辛 (Gibm W让出r) 的考证..在伦理学术语中，‘责任是一个较新的词汇。它 出琛在 19 世纪时，具有一定程度的野心勃勃剖含义。它对行为进行评价，认为行为的动 困在于行为者，而不在于义务本身约宇宙或自然结构。 19 世纪是一个具有历史性意义的 人类思维觉醒时代，科学技术的革毅、形而上学体系的垮台都严重冲击了‘义务的固有 含义。‘责任 -t司通过在法律和大众文化的背景下，对职责幸在义务进行界定，弥补了原 有