浅论高考历史小论文的教学导向及其教学策略探究--以高考历史试题上海卷为例.pdfVIP

周 刊 2015年 第70期 ○ 考试研究 浅论高考历史小论文的教学导向及其教学策略探究 ——— 以高考历史试题上海卷为例 熊先艳 （西南 大学 历史文化学 院 ，重 庆 400700 ） 摘 要 ： 随着新课改的不断深入 ，高考历史命题也在不断进行改革 ，在命题类型不断演变之中 ，历史小论文已成为越来越多 省份历史高考试题中的一道亮丽风景线 。 这有功于其在重视综合考查学生学科素养方面作出的重大贡献 。 “以考促教”，高考历史 小论文要充分发挥“指挥棒 ”作用 ，中学历史教师必须重视高考历史小论文对学生学科素养发展提出的新要求 ，探索行之有效的 培养学生历史小论文撰写能力的教学方法 ，推动中学历史课程改革 ，引领中学历史教学发展。 关键词 ： 高考历史小论文 教学导向 教学策略 在 经济全球化与我国社会主义建设要求不断提高国民素 题中 。 中学历史教师对此题型越来越重视 ，如何指导学生撰写 质的大背景下 ， 新一轮中学历史课程改革在重视学生基础知 历史小论 文已成为中学历史课程教学的研究 热 点之一 。 识学习的基础上 进一步重视学生思维能力及情感 、态度 、价值 二 、高考历史小论文重视对学生综合素质的考查 观的培养 ，以实现学生的全 面发展 与个性发展 。 高考历史小论 近年来 ，中学历史课程改革要求根据 历史学 科 和历史教 文题 型自 问世 以来 ，有 效 考 查 了学生分析 、判 断 、归纳 、推 理与 育 的特 点 ，全 面发挥历史教 育 的功 能 ，培养学生的 综合 素质 。 综合运 用历史知识的能力 ， 考查 了学生运 用史学理论分 析 问 高 考 历 史 小 论 文 题 以 多 视 角 、多 层 次 、多 类 型 等 特 点 成 为 评 题 、解决问题的能力 ，考查 了学生科 学 阐释人类历史发 展 的进 价学生 综合 素质的有 效手段 ，对学生的学 科 素养提出了新的 程和规律 的能力 ，考查 了学生尊 重历史 、追 求 真理 、热爱 生 活 、 要求 。 关爱 生命 的情感态度价值观 ， 是高考历史命 题思路从知识 立 （一 ）高考历史小论文重视对学生基础知识的考查 意向 能力立意转变 的有益探索 ， 是高考历史命 题改革 趋向 的 历史知识是人类知识不可 缺少 的一部 分 ， 是人类历史在 有效反映 。 高考历史小论 文作为全 面评价学生历史学科 素养 人 脑 中的主观映像 ，更 是历史学 科 的基础 ，任何认识和 结 论的 的多元评 价手段 之一 ， 其多元的考察视角及 区分度 良好的评 得 出都要建立 在坚实 的史实基础之上 。 历史知识 既是具 体的 ， 判标准 ，是中学历史课程改革评 价理念的有 机体现 。 又是 整 体的 ，既是 独立存 在的 ，又 是 古今贯 通中外 相连 的 ，学 一 、高考历史小论文题型的出现及其发展 生通过 消化 、加 工 和提炼 掌握基本的历史知识 ，进一步认识历 上海试卷是高考改革的 产物 ， 启动虽晚 ， 但不断 推陈 出 史发 展 的基本脉络 ，揭示人类社会发 展 的基本规律 。 综 观2001 新 ， 其中历史试卷 以较快 的前进步频 和较 大的改革 幅度成为 年 以来 上海 高考历史试卷 的历史小论文题 ， 学生解题时 必须 全国高考改革的试验田 之一 ， 引起 了广 大师生的注 意 和高考 依靠扎实 的学科 知识基础 ， 充分有 效 地 运 用所学习的历史基 试 题研究者的 兴趣 。 以“变 中求稳”为指导思想 ，上海 高考历史 础