浅谈班主任如何发挥班级卫生管理的教育性.pdfVIP

中文信息 总第202期 教育信息 ChineseInformation 2014年10期 浅谈班主任如何发挥班级卫生管理的教育性 肖晓红 (长江师范学院历史文化与民主学院，重庆404100) 摘要：班级卫生管理作为班主任班级日常管理的重要组成部分，而良好的班级卫生管理制度则更为重要。一个优秀的班级体不仅要有团结友爱的 班风、努力刻苦的学风，更要有干净整洁的学习环境。本文主要以劳动光荣思想的塑造者、卫生管理制度的制定者等方面浅析班主任如何发挥班级卫生管理 在学习中的教育性。 关键词：班主任班级卫生管理制度教育性 017401 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号2014)10 引言 班主任在对其学生进行思想教育外，还应制定适合本班的卫生管理制 班级卫生环境如何，如同人留给他人的第一印象。良好的班级卫生则 度，培养其遵纪守法的良好行为准则。人们常说无规矩不成方圆，班级管理 能使学生赏心悦目感受到神清气爽，自然而然就会对该班级体倍增好感， 也是如此，而良好的卫生管理更应该如此。而我们要重视建设良好的班级 使他们在良好的班级环境愉快地学习。相反，杂乱、肮脏、垃圾满地的班级 卫生环境，则必须要制定符合本班班情的卫生管理制度，通过实施班级卫 环境使人心情烦躁、无精打采或导身体健康。因而，创设整洁干净美丽的班 生管理制度，使小学生从小逐渐养成良好的卫生习惯和生活习惯以及学习 级卫生环境，对青少年这一特定年龄阶段的身心发展，具有重要意义。要创 习惯，从而培养其遵纪守法的良好行为准则并树立集体观念，不断提高学 设良好的班级卫生环境则需要学校和班主任就应结合其实际，从而制定一 生的综合素质。在班级卫生管理制度中对于卫生打扫有着明确要求和规 定的切实可行的班级卫生管理制度。以此来保证校园、班级环境的美丽，给 定，同时奖惩分明。 学生提供一个舒适、轻松的学习环境。[1]因此，班级卫生的常规管理也是班 班级卫生管理制度不在乎条数的多少，也不在乎制定地是如何的详 主任工作的重中之重，而班主任又如何来发挥班级卫生管理制度在小学教 细，其关建性在于能达到既定的目标就行，这就要求各班级能根据本班的 育中的作用，主要体现在以下几个方面。 特色来制定。新中国成立以来，在我们祖国的建设中，我们党和中央人民政 一、劳动光荣思想的塑造者 府始终都坚持实事求是的原则，结合中国的自身的实际情况，建设具有中 在小学阶段，班主任注重加强对学生卫生打扫的思想教育，帮助学生 国特色的社会主义。但是，在五十年代中后期，我们的党逐渐出现了背离实 树立劳动光荣的思想，培养其从小热爱劳动的意识。从小学生的身心发展 际，个人主观主义和个人崇拜的出现从而导致了浮夸风、大跃进运动以及 来看，他们的很多能力都没有被充分的发掘，他们的认识能力有限，因而不 十年文化大革命，因其都不能实事求是，脱离实际，从而给新中国的发展造 能认识到班级卫生打扫的重要性，并应该充分利用班会时间对学生进行思 成严重的影响。直到文革结束后，我们党在邓小平等新一代领导人的带领 想教育。要使班级卫生打扫干净并且能长期得到维持，则班主任应向学生 下，结合中国的实际情况实事求是进行改革开放，走市场经济体制，使我们 灌输清洁卫生的重要性思想，如“卫生与健康、卫生与心理、卫生与形象、卫 的祖国发生翻天覆地的变化，使中国的综合国力逐渐强大。 生与习惯、卫生与能力、卫生与学习”等关系。 因此，在