注重写字教学 提高文化素养.docVIP

注重写字教学 提高文化素养新课标（《课标2011版》）对写字教学进行了更为细致的要求。第一学段（1——2年级）：在“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的基础上增加了“有主动写字的愿望。”第二学段（3——4年级）：第五条“有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字”删掉了，取而代之的是“写字姿势正确，有良好的的书写习惯。”第三学段（5——6年级）：“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”中加入了新的要求“力求美观” ；此外增加了一条“写字姿势正确，有良好的书写习惯”。 不难发现，新修订的《课标》对于不同学段的写字教学都进行了新的规定和要求，也是对写字教学在语文教学中的重要性作出的进一步说明。《课标》对写字教学中关键词的修改、内容的增删，源于我国十年课改中存在的问题。我国的写字教学不容乐观，甚至存在着有很多学校忽略写字教学的现象。就在其他学校不重视写字教学之时，我校的写字教学却搞得有声有色，现就我校的写字教学的点滴成功之处，与各位教学同行共同探讨。 一、营造良好的书写环境 培养学生的写字兴趣 要想让孩子们写好字，就要给孩子们创设一个好的写字环境。 走进我们学校，一种浓郁的书写的气息会迎面扑来，手写字体随处可见。板报墙、宣传栏、通知黑板、芳草地、黑板报、书法作品秀等等，显现的或是老师工整漂亮的字迹，或是学生认真幼稚的笔体，无一不是手写体，你很难看到那些打印的铅体艺术字出现在校园