18 《天鹅》导学案.docVIP

第18课《天鹅》导学案 洪山口九年一贯制学校 魏欢欢 预习案 【学习目标】 知识与技能： （1）通读课文，识记生字词; (2)品味本文优美、生动、形象的语言； 过程与方法: 通过导读和自读整体感知课文，了解天鹅的特点，了解文章内容。 情感态度与价值观： 引导学生认识与动物和谐相处的重要性。 【学习重点】通过朗读了解天鹅的特点，了解文章内容。 【学习难点】品味本文优美、生动、形象的语言 【教法学法】分析讨论法、合作探究法 【课时安排】1课时 【教具选用】投影仪、多媒体图片 【知识链接】 1、文体知识 科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。 它短小精炼，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科学溶于艺术之中，富于情趣，引人入胜。 2、作者介绍 。布丰的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》 《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》 等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他反对权威的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。作为科学家，布丰颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，做拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。 　　 ）?yì（ ） yōng容（ ） áo游（ ） zhí zhú（ ） 2、正确解释下列词语: 隽永：＿＿＿＿＿＿＿雍容：＿＿＿＿＿＿＿游弋：＿＿＿＿＿＿＿小憩：＿＿＿＿＿＿＿赏心悦目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出类拔萃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 知识储备要牢固。 掌握字音及字形。 积累词语，丰富语言。 速读课文 把握文章 （独学 及 交流） 1、理清脉络，划分段落。 第一部分( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四部分( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主题归纳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 概括各段内容，要注意各段中心句。本文分为4部分。 归纳主题要点：本文运用……描写了……赞颂了……表达了…… 学习过程 学 案 导 案 组内研讨 深入探究 （群学 及 展示） 作者在第一段中描绘出天鹅怎样的外形特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、本文第4自然段的作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、文章的最后一段还是写天鹅的吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、本文在写天鹅时，运用了＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿的手法，举例说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、本文运用了哪些修辞手法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小组内每个成员都交流起来，探究出最准确的回答。 达标测评 人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？请同学们畅所欲言。 积极动脑思考，号召人与动物和谐相处。 课堂小结 请同学们自己设计文章脉络图。 深入把握文章内容，图 要简而精。 布置作业 搜集关于天鹅的科普文章; 认真仔细完成训练案及课后练习。 做训练案时不能翻书哦。 训练案 一、根据加点汉字写拼音。 隽永（ ） 雍容（ ） 游弋（ ） 踯躅（ ） 宫苑（ ） 藏匿（ ） 轮廓（ ） 酣畅（ ） 二、文学知识填空。 天鹅的作者是＿＿＿国的＿＿＿，他是＿＿＿家、＿＿＿家。他用毕生精力，花＿＿＿年时间写成36卷的＿＿＿＿＿＿。 三、依次填入下面语句中的词语准确的一项是（ ） 它要随自己的喜好在水面＿＿＿，到岸边＿＿＿，往返于湖心和湖边，沿着岸边＿＿＿，在高岸下＿＿＿，藏匿在灯芯草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。 A、小憩 踯躅 游弋 栖息