1.《山中访友》导学案.docVIP

1.《山中访友》导学案 班级____________________姓名___________________ 课时：第一课时 课型：讲读课 导学时间：______年____月____日 温习寄语：积极动脑，勤于思考，认真倾听，你一定会得到更多的收获！ 学习目标： 1．我要认会、写会本课的生字和新词。 2．我要正确、流利地朗读课文。 3．我要了解课文的主要内容。 学习重点：有感情的朗读课文，了解课文大意。 学习方法指导：自主学习 小组合作学习 知识链接：李汉荣 著名诗人、散文家。笔名牧童、林中河。他的作品长于想象，灵气飞扬，文笔生动活泼。主要作品有诗集《驶向星空》《母亲》《想象李白》，散文集《与天地精神往来》等。 我是学习小能手 1．课前我已经读了课文，现在我还想大声的朗读一遍。 2．通过认真朗读课文，我能记住这些词语 yāo qǐng pù bù dǒu qiào shēn qū （ ） （ ） （ ） （ ） fǔ shì yùn hán xiá kè jīn jīn lè dào （ ） （ ） （ ） （ ） ●我能自己检查写的对错 正确（ ）个 错误（ ）个 ●我来总结一下，我的识字方法是：___________________________________。 3．我能根据词语解释找出相应的词语。 品德高尚，名望很大。 唱和 很感兴趣的谈论。 波光明灭 水泼忽明忽暗的样子。 德高望重 一个人作诗，别人相应作答。 津津乐道 我是探究小能手 我们一起读一遍课文并一起讨论以下问题吧： 1.本课生字中有_____个左右结构的字，它们分别是_______________________________；“蕴”字的结构是_____________，下面是“温”字吗？__________，请写出下半部分______； 半包围结构的字是_________，这个字的形近字是___________，组词___________。 2．快速浏览课文，根据下面内容完成填空。 （ ），我带着（ ），走进（ ），探访山中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等自然界的（ ），与“朋友”（ ）。一阵雷雨过后，我（ ），带回了满怀的（ ）、（ ），还带回（ ）。 3．下面关于“山中访友“的说法，正确的是（ ） A．作者到山中拜访自己最要好的朋友。 B．作者到山中寻找自己最喜欢的动物。 C．作者到山中观赏景物，亲近自然，感受大自然带给自己的美好的享受。 D．以上答案都不对。 我是测验小能手 一、我会辨字组词 俯（ ） 瀑（ ） 峭（ ） 蕴（ ） 津（ ） 附（ ） 暴（ ） 俏（ ） 温（ ） 律（ ） 二、我会给多音字组词。 hé（ ） guàn（ ） zhuǎn（ ） 和 hè（ ） 冠 转 huó（ ） guān（ ） zhuàn （ ） 三、妙词巧搭配 （ ）的溪流 （ ）的瀑布 （ ）的悬崖 （ ）的云雀 （ ）的回声 （ ）的身躯 四、我能补全词语，并任意选一个造句 （ ）