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写人开头与结尾的方法【写作知识】写人的拟题方法1． 点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）2． 点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3． 点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）4． 点出人物别称。如：挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。5． 以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。6． 以人物特殊形象特征为题。 如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头7． 以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵开头方法：一、形象刻画法：1．回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。2.外貌描写开头：（1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。（2）《小小音乐家》的开头： 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！《我的外公》的开头： 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟都喜欢跟他调皮，他也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。　3.声音描写＋人物特点开头：（1）《忘不了你，王老师》的开头： “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。二、抒情描写开头：1。叙事抒情：《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖 （2）《谢谢你，老师！》的开头：光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？　　　　三、对比映衬，烘云托月 自身对比式：《粗心的好朋友》的开头：我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。四、.事例铺垫法：（1）《乡下母亲》开头：多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。（2）《一个粗心的小孩》开头：小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。五、开篇总说法：（1）《我有一个这样的朋友》开头：我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。（2）《幽默的奶奶》开头我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。?写人文章的开头：开门见山式开头 　评述式开头 　抒情式开头　点题式开头回想式开头 　象征式开头 　写景式开头 　独白式开头悬念式开头 　对比式开头 　衬托式开头 　反问式开头设问式开头 　想象式开头 　引用式开头 　 倒叙式开头写人文章的结尾：自然式结尾 　反问式结尾 　议论式结尾 　抒情式结尾照应式结尾 　总括式结尾 　对比式结尾 　升华式结尾含蓄式结尾 　想象式结尾 　补叙式结尾 　梦幻式结尾独白式结尾 　高潮式结尾 　点题式结尾 　呼告式结尾★练习：判断下列开头的种类：?1.《我的爸爸》开头：我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅；也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。2.《妈妈真好》开头：我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢！她说：“大自然是培养锻炼人的最好课堂”。3《老师的眼睛》开头：那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是当过我的班主任、教过我的罗珊老师——她那双美丽的、温柔的、鼓舞人的眼睛。1 十足的“变色龙”开头： 我们班的易小凯是一个