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科研论文：如何面对“问题男孩” 科研论：如何面对“问题男孩” 摘要： 爱玩、淘气本是男孩的天性使然，我们给男孩、女孩穿上一样的鞋，又怎能期望他们走出不同的路？我们使用了一致的听话标准，又怎能期望男孩们有一天忽然成长为顶天立地的男子汉？不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。 一、 理解男孩，走进男孩的内心世界。 二、改变观念，正视传统教育的缺失。 三、引导得当，将“问题行为”转化为成功优势。 四、赋予机会，让男孩成为小小男子汉。 只要我们能够真正理解男孩，尊重男孩，赏识男孩，那么，你会发现面前这一个个曾经的“问题男孩”有多棒、多优秀，并为之感到骄傲！ 关键词： “问题男孩” 理解 改变 引导 赋予 正： 每天放学后，幼儿园操场上都会有成群的男孩们满头大汗地疯跑着。他们淘气、搞破坏、注意力差、屁股坐不住、攻击性强，好争斗······面对他们，老师摇头家长叹气，这些有着这样那样“问题”的男孩们往往被贴上了一个个标签，成为经常挨批的对象。老师和家长们一致用他们的标准约束孩子们的行为，一再强调“要听话”、“要懂事”。然而，往往事与愿违，男孩们要么“顽固不化”、“朽木不可雕”，要么在成人一再的否定下产生自卑心理，变得孤僻不合群，甚至对老师、家长、同伴产生敌对情绪。 其实，我们并不能完全责备这些精力充沛的男孩，他们总是出现“问题”是有原因的。事实上，从妈妈受孕那一刻起，“”染色体就已经决定了这个小婴儿体内有着远远多于女婴的睾丸素，在妈妈的肚子里，这些睾丸素便赋予了男孩不同于女孩的天性。同时，男女胎儿在大脑结构上的差别非常明显。其中一个差别是，男孩大脑的发育速度明显慢于女孩大脑的发育速度。另一个差别是，男孩大脑的左右半球之间的联系少于女孩。而出生之后，男孩无论是生理上还是心理上的发育也都比女孩要慢一些，而且在形成责任感、义务感等心理品质方面也表现较差。这些身心区别正说明了为什么男孩永远精力充沛，爱搞破坏，自我控制能力差。 爱玩、淘气本是男孩的天性使然，如果男孩与女孩一样“安静”、“斯”、“听话”，如果男孩的行为表现同女孩一样，那性别的意义又在哪里？我们给男孩、女孩穿上的是一样的鞋，又怎能期望他们走出不同的路？我们使用了一致的听话标准，又怎能期望男孩们有一天忽然成长为顶天立地的男子汉？不是我们的男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。 一、理解男孩，走进男孩的内心世界。 要教育好男孩，首先要走进男孩的内心，读懂他们“问题行为”背后的语言。那男孩的内心世界到底是什么样的呢？ 他们淘气，是因为他们更喜欢冒险。国外一则古老的童谣说：小女孩是由什么构成的？糖果、香料和一切美好的东西；小男孩又是由什么构成的呢？剪刀、蜗牛和宠物小狗的尾巴。古希腊的哲学家柏拉图早在2300多年前就这么写道：“在所有的动物之中，男孩是最难控制对付的！”主要原因就在于男孩听的荷尔蒙睾丸素，他们更需要一些冒险的行为去释放自己的能量。 他们喜欢搞破坏，是因为他们更具探索精神。男孩总是对一些无关紧要的事情感兴趣，不停地追着你问“为什么”；喜欢把玩具拆得支离破碎，只为了看看里面究竟躲着什么让它动起，或者为了把它重组成“无敌战士”。 他们好争斗，是因为他们更具竞争意识。男孩需要知道在一个群体中谁才是头儿，需要证明自己的能力，希望自己成为团队的领袖。而这种竞争意识将为他们今后在学业、事业上的进步提供足够动力。 他们迷恋奥特曼，是因为每个男孩都有英雄情结。不止奥特曼，刘翔、姚明、周杰伦这些耀眼的体明星都会成为男孩们崇拜和模范的对象。他们渴望自己像心目中的偶像一样成为万众瞩目的焦点，成为拯救全宇宙的英雄。 同时，男孩们也拥有他脆弱的一面。如果发现他情绪低落、焦躁不安，那一定是有什么难题在困扰着他，请允许他们特殊的表达方式，倾听他们诉说不满，接受他们的眼泪。只有在他们最脆弱的时刻给予拥抱和支持，他们才会把你当成朋友。 二、改变观念，正视传统教育的缺失。 许多幼儿园老师都希望班里的孩子要乖、听话、顺从，这样便于管理。女孩的生理造成她的行为比较符合老师的标准，因此，经常在班上得到表扬。而男孩子爱玩、顽皮的天性，使得他们在行为规范方面比较“吃亏”，容易受到老师的批评和否定。并且，男孩的活泼好动、行为粗犷、探索欲强等性格特征，不仅得不到老师的鼓励，而且还会受到明显的压抑。 在幼儿园日常活动中，普遍注重培养生活自理能力与学习能力。在程的安排上，语言类活动、绘画、手工制作、唱歌、舞蹈占大部分。女孩的生理发育比男孩早一点，比较擅长剪贴、分类等，也擅长使用铅笔，字迹清楚整齐。女孩子的注意力比较容易集中，在不同年龄段的男孩子和女孩子中，女孩子从事需要集中注意力的细致工作都比男孩子完成得好。所以在幼儿园里，一般小女孩比小男孩更加如鱼得水，男孩子相对于女孩子讲，语言能力弱。思想不容易集中，静坐和谈话式的程无法