知识领导与科研人员创新能力知识惯性的破坏作用.pdfVIP

组织管理 I ORGANIZATION MANAGEMENT 知识领导与科研人员创新能力: 知识惯性的破坏作用 ·周健明陈明刘云枫 内窑摘要本文选取我国珠三角地区 10 所大学的 204 名讲师以上职称或博士学历科研人员 为研究对象，探讨了行政主管知识领导和科研人员创新能力的关系，以及科研人员知识惯 性在其中的调节作用。结果表明:高校行政主管知识领导对科研人员的维持性创新能力和 颠覆性创新能力提升均具有显著正向影响; (2 )高校科研人员知识惯性对其维持性创新能 力和颠覆性创新能力均没有影响，但在行政主管知识领导与科研人员维持性创新能力和颠 覆性创新能力之间均有显著负向调节作用。 关键词知识领导创新能力知识惯性 当前，高校科研人员已成为国家技术创新 过程中，行政主管知识领导的重要性无容置疑。 体系的重要力量，他们承担了 50% 以上国家 同时，在探讨知识领导与创新能力关 973 计划项目和重大科学研究项目，全面 系过程中，不能忽略知识惯性( Knowledge 参与国家重大专项研究任务，其国家创新研究 lnertia) 这一普遍存在于组织的破坏现象 群体占全国总数的 55% (杨卫， 2012) 。大 ( Liao , 2002) 。知识惯性是指个人由于在某 学科研人员的创新行为对21 世纪的中国经济 方面积累长久的经验，从而在思考问题的时候， 发展产生了前所未有的推动作用，其创新能力 其所想都会有共同的方向偏好，从而产生惯性 周健明，广东机电职业 的高低直接决定了我国创新经济发展的高度。 (吴明雄， 2005) 。高校的科研工作者，大 技术学院，经济师，管 在高校科研人员的管理过程中，知识领导被认 理学硕士。电子邮箱· 多数在某一领域都有深厚的知识积累。知识惯 Kirnrning02@ c 为是知识经济时代最有效的创新能力提升手段 性的存在，会令科研人员在经验利用、学习模 之一( Skyrme , 2000 )。知识领导( Knowledge 式、思考模式等方面容易固定在某一心智模式 陈明，华南理工大学工商 管理学院，副教授，管理 Leadership )是领导者通过建立一个实施知识 当中，在一定程度上可能会对知识领导的实施 学博士。 管理活动的组织环境，形成一个成员间能互相 效果产生破坏或削弱作用，这是以往研究相对 倾听、学习及分享知识的文化