试析2002年高考语文试题及其对教学的启示.pdfVIP

2003年6“ ^津帅范大学学报(基础教育版) Jun．2003 nf Nornlal Edi,io．) V01．4No．2 UniversilY(ElemenlaEducation 第4卷第2期 JournalTianjm ry 试析2002年高考语文试题及其对教学的启示 卢传梁 山西肯实验中学，山西太原030002 摘要：2002年高考语文试题进行了较为成功的改革。这份试题对教学的启示是：要强凋让学生在 尽可能多的语文实践中提高能，J、拓宽视野、不断积累，这是增强语文能力的“绿色通道”。语文教学呼唤 全新的教育理念。 关键词：语文试题{语文教学；教学启示 中围分类号：G632．479文献标识码：A文章编号：1009—7228(2003)02．0058—03 2002年的全国高考语文试题是一套调整较增加了考生思考的时间。试卷由7道大题组成：第 为成功的试卷。与2001年的试题相比较，2002年 一大题为语言知识和语言表达，增加了对词义的 对考试内容、试卷结构及题型作了较大调整，突出 考查；第二太题为现代文阅读，选文为一篇地理学 了能力立意，充分体现了《语文课程标准》提出的 方面的文章《沙尘暴》，而去年考查的是社科类文 语文教学“应该是开放的。具有创新活力的”教育 章《锅奔马正名》的阅读；第三大题文言文阅读，5 原则，对教学与复习的启示颇多。 道客观题，连同二卷新增加的文言文翻译(5分)， 文言文阅读的赋分由18分增加至20分。二卷第 一、分析比较 四大题为新增加的3道主观表述题；第五大题是 现代文阅读．第六大题语言知识和语言表达．第七 认真比较2001年试题与2002年试题．可看 大题为写作。 出2002年试题调整的力度是比较大的，也可看出 2002年新增加的3道主观表述题引人注目。 命题变化的趋势。 第16题紧接一卷文言文阅读的考查，文言文的翻 2001年的试题共计六个大题。一卷为客观译改为主观表述题，目的在于增强考生的动手能 题，60分，20个小题；=卷为主观题。90分。第一力，促进文言文阅读能力的整体提高。17题是古 大题为语言知识和语言表达．文学常识和文学鉴 诗词鉴赏，由选择题改为考生客观表述题，无疑是 赏；第二大题：文言文阅读；第三大题现代文阅读． 一个进步，体现了对考生个体差异的尊重，对考生 以上为一卷。二卷包括第四大题现代文阅读，考查 的尊重。同时，改为主观题也有利于考生对文学作 文学作品的阅读能力；第五犬题为语言知识和语 品(古诗词)的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力 言表达；第六大题为写作。 的提高。18题是名句名篇的默写。这道题不是往 2002年的试题客观题由20道减为15道。45 年的“名言名句”默写题的简单重复。而是提出了 分．二卷则增加至105分；增加了3道新的主观表一个新的要求，即：“名句名篇”着眼在“篇”，这些 述题．“砍”掉了5道选择题，总题量减少了2道， 名篇乃是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。记诵 收稿日期：20{Ig02—25 作者简介：卢传粱．男