审计学理论教学的思考与建议.pdfVIP

会计教育 l A。HMCCORcUNATL1NG 窜 尝理 瓴喾绚恩 匈建 口吴福龙(莆 田学院商学院福建莆 田351100) ◆基金项 目：莆田学院2014年校级教学改革研究项 目“应用技术型人才培养视野下的审计教学改革” ◇中图分类号：F23；G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—5812(2017)09—0116-03 一审：们艾章槲块一啦圾诜和～叻将料面 点 理 种中黼靴舶鲥临舛教 嫜烊笋 计学是一 门实用性较 强 的课 审计学是一门综合性学科 。综合 分 ，第一部分为注册会计师审计环 审程 ，审计理论和审计实务紧密 性学科是指着眼于特定对象 ，运用多 境 ，第二部分为注册会计师审计理论 结合 ，学习理论的目的是为了更好地 学科的知识对其进行研究 ，或将多学 与概念 ，第三部分为对特定账户的审 执行审计实务 。因此，在审计学课程教 科的知识运用其中而形成的学科。审 计 ，第四部分为完成审计工作与审计 学中，应重视审计学基础理论知识的 计学理论内容结合了多学科 的知识 ， 报告。 讲授，将审计学理论教学提到重要位 比如抽样审计涉及统计学 、计算机辅 (一)注册会计师审计环境 置。但在教学过程中，从事审计学课程 助 审计技术运用计算机科学等 。同 这一部分主要介绍注册会计师 教学的教 师普遍感觉 审计学难教 ，尤 时 ，还涉 及会计 学 、经 济学 、财务 管 职业及背景知识 ，也就是 回答为什么 其是审计学基础理论部分 ；而学生普 理 、经济法和税法等方面的知识 。因 需要审计 ，审计是什么 ，注册会计 师 遍反映审计学难学 ，难以准确把握审 此 ，审计学理论 内容涉及面广 ，各学 能干什么 ，注册会计师的职业道德和 计学的基本概念和技术方法 ，没能形 科知识综合运用 ，提高 了学习和教学 法律责任等问题。本部分学习难度不 成基本的审计思路 ，学习效果不甚理 的难度。 大，教学的重点在于让 学生对注册会 想。因此 ，如何提高教学效果和教学质 (三)审计学理论 内容抽象枯燥 计师职业有一个基本的了解 ，教师通 量 ，是从事审计学理论教学的教师努 审计学理论 内容引用审计准则的 过列举审计经典案例和生活事例 ，使 力研究的重要课题。 内容 ，文字叙述多 ，图表和量化的内容 学 生理解注册会计 师审计 的产 生与 少，多是说理性的内容 ，教材案例或例 发展 ，认识 到注册 会计师 职业的价 一 、 审计学理论教学面临的困难 题较少 ，显得抽象枯燥 、晦涩难懂 ，很 值 ，激发学生 的学 习兴趣 ，提高学 习 (一)审计学理论 内容概念多且分散 难提高学生的学习兴趣 。此外 ，我国的 的积极性 。为了培养学生正直 、诚信 与其他会计类专业课程 比较 ，审 审计准则已实现与国际趋同，不少概 的职业素质 ，重点是让学生理解注册 计学基本理论概念多，如独立性 、管理 念和理论借鉴欧美 国家审计准则的内 会计师职业道德和法律责任。 层认定 、合理保证 、审计证据 、重要性 容 ，从英语直译而来 ，语言表达不太符