技能竞赛驱动式高职电子商务实践教学改革研究-以安徽审计职业学院电子商务专业为例.pdfVIP

第 3 0 卷 第 2 期 潍 坊 工 程 职 业 学 院 学 报 V〇 1.30 No. 2 2 017 年 3 月 JOURNAL OF WEIFANG ENGINEERING VOCATIONAL COLLEGE Mar. 2017 doi ： 10. 3969/j . issn . 1009 -2080.2017. 02. 024 技能竞赛驱动式高职电子商务实践教学改革研究 —— 以安徽审计职业学院电子商务专业为例 孟祥影\姚建 2 (1.安徽审计职业学院，合 肥 230601 ;2.肥西农村商业银行，合 肥 231200) 摘要：通过整理2007 - 2016年间各级各类电子商务职业竞赛项目，提炼出竞赛考核方式和考核重点，得 出对实践教学的启示；根据最新电子商务人才状况调查结果，构建与职业技能竞赛相街接，符合电商企业需 求的实践教学课程体系；立足学院实际，提出技能竞赛驱动式高职电子商务实践教学改革措施。 关键词 ：电子商务;技能竞赛;课程体系；实践教学改革 中图分类号：G715 文献标志码：B 文章编号=1009 -2080(2017)02 -0105 -04 中国电子商务研究中心联合赢动教育发布的《2015年度中国电子商务人才状况调查报告》显示，75%的 电商企业存在人才缺口。随着跨境电商与农村电商两大新蓝海的开拓，缺口将继续扩大。 为顺应电商发展潮流，解决人才难题，目前已有大连高校欲设立“电商学院”。安徽省现有74所高职高 专院校，其中53所均设有电子商务专业[1]，但专业对口就业率仅达到20% [2]，可见高校电子商务专业人才 培养与行业企业的实际需求之间仍存在严重偏差。企业求贤若渴，却难从高校输出的电商人才中觅得“如 意郎君”，熟悉电商运营、策划、推广等实战技能的中高级电商人才更是稀缺。电子商务作为一门集计算机 技术、网络技术和管理科学为一体的交叉学科，本身具有很强的实践性和操作性。高职教育欲培育高素质技 术技能型电子商务人才，实践教学改革势必先行。 “普通教育有高考、职业教育有大赛”。纵观2007年以来我国电子商务专业各级各类职业技能竞赛，无 论数量、质量，还是稳定性等均不断提升。竞赛项目融入了职业岗位前沿技术;竞赛内容能紧扣市场需求，突 出实战性、技能技巧性及创新性，对高职电子商务专业实践教学改革具有引领和推动作用。构建与技能竞赛 相衔接的电商实践教学模式，将有利于实现师资水平、人才培养质量、竞赛成绩，学生对口就业率等的多赢局 面。 一、电子商务职业技能竞赛项目与内容分析 (一）电子商务职业技能竞赛项目梳理 从举办方来分，电子商务职业技能竞赛大体分为四大类(见表1): 1. 教育部等部委举办的：（1)被誉为职业教育“奥林匹克”的全国职业院校技能大赛,2015年新增高职 组“电子商务技能”赛项；（2)全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛；（3) “互联网+ ”大学生创新 创业大赛等。 2. 行指委或行业协会主办的：（1) “博导前程杯”全国电子商务运营竞赛（全国电子商务职业教育教学指 导委员会主办）；（2)全国大学生网络商务创新应用大赛（中国互联网协会主办）。此外，冯英健老师牵头 收稿日期=2016-11 -10 基金项目 ：安徽省质量工程教学研究项目“技能竞赛驱动式高职电子商务实践教学改革研究—— 以安徽审计职业学院为 例”（2015jy x m 638)。 作者简介:孟祥影（1987 - )，女，安徽萧县人，安徽审计职业学院讲师，硕士。姚建（1987 - )，男，安徽合肥人，肥西农村 商业银行客户经理。 105 2017年第2 期 孟祥影，姚建:技能竞赛驱动式高职电子商务实践教学改革研究 “大学生网络营销能力秀”比赛，由中国互联网协会网络营销能力秀组委会提供指导。 3. 电子商务相关企业联合地方行业协会举办的实战型竞赛:如“特步杯”全国电子商务实战技能大赛、 “优优汇联杯”全国电子商务实战技能大赛等。 4.