小学语文教育（说课稿）范文 鸟岛说课稿.docVIP

《鸟岛》说课稿 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是《鸟岛》。 我将从教材、学生、学习目标、学习重点难点、教法学法、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计九个方面陈述我的教学设想。 一、说教材 《鸟岛》是苏教版语文教材二年级下册的第七组第十八课。课文介绍了我国闻名中外的青海湖鸟岛，描述了鸟岛春夏两季的景色特点和鸟类活动。《鸟岛》以“鸟是人类的朋友”为结尾，以突出人类和自然的和谐关系。全文采用描写和叙述相结合的手法让学生在了解鸟岛的同时，形成爱鸟、护鸟、保护环境的意识。 二、说学生 本课的授课对象是二年级的学生，他们的认知能力有一定提高，但是由于学生年龄小，缺乏经验，信息技术能力有限，他们注重形象思维，因此靠教师的图片展示，及引导学生进行网上浏览，更能帮助学生深入理解课文内容。 三、说教学目标 根据二年级语文阅读教学阶段目标及本篇课文的特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确立了以下教学目标： 1、能够准确认读“玉、筑”等8个生字，并会书写。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、知道我国鸟岛的所在地，通过学习课文认识到鸟类是我们人类的朋友，帮助学生形成爱鸟护鸟的意识。 四、说教学重点、难点 本课的教学重点是：学习生字并会书写；有感情的朗读课文。 本课的教学难点是：引导学生通过课文的学习认识到鸟类是我们人类的朋友，帮助学生形成爱鸟护鸟的意识。 五、说教法学法 教学方法主要采用情景教学法，课件的运用使学生入情入境，降低理解的难度。品析词句法，让学生从读中感悟，深入理解课文内容。合作探究法，以自主、合作、探究的学习方式让学生学习生字，提高识字能力。 六、说教学准备 教学本课时我会应用到小黑板、课件 七、说教学时间 基于教学需要，我安排了两课时的内容，今天要向大家汇报第一课时的内容 八、说教学过程 为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我准备从4个方面进行教学，包括：（一）谈话导入，板书课题（二）循序渐进，学习生字（三）自主探究，学习词语（四）课堂小结，布置作业 （一）谈话导入，板书课题 首先，我以谈话的方式导入课题，来调动学生的积极性。我是这样设计的：同学们，节假日的时候你们出去旅游吗？你们都去过哪些地方呀？现在请同学们把你去过的地方跟大家说一说。以此来引入课题，这样可以使得学生的生活实际与课堂教学相结合，引发学生的学习动机。 其次，引入课题后，我会用课件出示鸟岛图片，调动学生的视觉直观，引发学生对于鸟岛的兴趣。继而，引导学生使用电脑，上网浏览有关鸟岛的信息。让学生在学习知识的同时，培养信息技术能力。 （二）循序渐进，学习生字 基于小学低年级学生的认知能力和新课标对于该学段学生识字阅读教学的要求，为排除学生阅读文本的阻力，我将生字放在课文以前讲解。 首先，让学生通读课文，并提出具体要求：读准字音，遇到不认识的生字想办法认识它们，读通句子。这样可以使学生有目的的进行学习，避免盲目，提高学习效率。 其次，课件出示本课的生字，教师范读，学生齐读。这样可以使学生在直观条件下，以教师为榜样，读准字音。 最后，学习生字的笔顺。我先在黑板上板书生字，带领学生分析字形笔顺并口述书空。这一过程我会让学生参与其中，引导学生说出部分生字的结构笔顺。以此锻炼学生的观察和表述能力。然后安排学生进行描红练习，巩固所学知识。 （三）设置游戏，学习词语 课件出示词语，以开火车或让学生当小老师领读的方式学习，活跃课堂气氛。接着重点讲解词语中的“密密麻麻”“闻名中外”并让学生用词语造句，培养学生的口语表达和思维能力。 （四）课堂小结，布置作业 课堂的结尾，我会利用课件，带领学生再读生字词语，促使学生反复记忆所学内容。并布置两个作业：按个人情况，书写本课的生字。课下自由朗读课文。 这样在总结新课的同时，又提出预习的要求，为下节课的学习做了良好的铺垫。 九、说板书设计 一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的我的板书，分为两个部分：左边是本课的生字及其笔顺，右边是本课两个重点词语“密密麻麻”“闻名中外”。