新课程下初中数学方法的创新探究.pdfVIP

20l4-06 治学之法 新课程下初中数学方法的剑新探宄 文，孟凡丽 摘 要：当前，传统的教育教学方式受到严峻的考验。为了适应新时代的教学要求，教学方法的改革和创新尤为重要。针对新课程 下初中数学的教学方法的创新进行研究，并提出合理化建议，以期新课程下的初 中数学教学方法能得到完善和整体提高。 关键词：《义务教育数学课程标准》；初中数学；教学方法；创新探究 随着时代的进步和发展，传统的教育方式已经不能适应新时 四、多媒体辅助 代的教育要求。因此 ，新课标的产生显得尤为重要。在传统的教育 随着科技时代的不断发展，越来越多的科技产品被不断地应 模式中，教师只是注重知识的传授，这样的教学模式能使学生在各 用于教学领域。数学本就是一门涉及面很广的学科，生活当中处处 类考试和竞赛中取得好成绩，但是过于死板和顽固，不能够结合实 可以看见数学的踪影。教师可以抓住初中生活泼好动的心理，利用 践进行运用，缺乏实践能力，这是传统教育的弊端。文章将针对这些 现有的科技手段进行教学，激发学生的学习兴趣。传统的教学模式 相应问题提出合理化建议。 中，教师针对繁琐的模型和图案，只能在黑板上进行讲述，不利于 一 、 加强引导 学生的理解和接受。多媒体的出现，使教师能够利用3D效果进行 由于传统教学观念的影响，在实际的初中教学过程中教师一 模型讲述，充分地简化了数学的繁琐模型，有利于学生的接受和理 直是 占据主导地位的，只重视将书本上的知识传授给学生 ，只是教 解 ，教师对多媒体充分应用能够使教学方式更加生动形象，便于学 师参与教学。随着教育体制的深化改革，教师应该逐渐重视学生参 生理解和掌握知识，有助于推动教育事业的不断进步。 与教学的重要性，传统的教育模式显然已经不能适应新形势的发 五、实行探究式教学 展。在传统的数学教学过程中，教师只是将知识填充到学生的脑袋 传统的教育模式对学生进行考查时，都是以考试的模式进行， 里，这样的教学模式不利于学生对知识的掌握。因此，教师针对新 来评判学生的学习效果，这样的模式容易给学生造成压力。考试的 的课程标准进行积极的思想改良，接受先进的教学观念，在教学过 模式是传统教育方式的重要组成部分，同时也是中国教育的一大 程中积极地引导显得十分重要。 弊端，这样的模式有时会起到适得其反的效果 ，打击学生对数学学 二、因材施教 习的自信心。所以，教师在现代数学教学中应该注重教学的方法方 数学教学应该注重学生个体与整体的全面发展，尊重个体差 式 ，在讲解完数学知识后 ，可以让学生进行讨论和交流 ，促进学生 异。在传统的教学过程中，教师只有一种方式，一份教案，以这样的 对知识的掌握和理解。 方式进行教学，严重忽视了学生之间的差异，只会将这种差距不断 综上所述，教师在数学教学过程当中应该注意对教学方式的 拉大，存在相应的教学弊端。例如，学生之间的差距是存在的，能力 创新，努力培养学生的学习能力，充分利用多媒体教学和探究式教 强和能力较弱的学生使用同样的教学模式，就会影响能力弱的学 学手段。只有这样 ，才能适应新时代教育事业的发展 ，创新学习方 生对课程的理解 。在实际的教学过程中，教师应该注意学生的个体 式，推动我国教育事业的不断发展。 接受能力差异，尊重这种差异，并制定出合理有效的解决方式。 参考文献： 教师在教学中应该注意学生的差异，并了解这种差异产生的 [1]盂为华．数学教学理念在培训中提高[J]．教育实践与研究， 原因，了解学生的实际教学情况，因材施教 ；要注重以人为本的教 2012，10(02)：47—49． 育理念 ，分层教学。只有这样，才能使学生在接受知识的同时理解 [2]印海梅．新课程下初中数学作业设计的恩考[J]．新课程 ：中 知识并很好地掌握知识。 旬，2014，I(03)：20—22． 三、培养学习兴趣