中学时事作文教学策略浅谈.pdfVIP

2014年 6月(上旬刊)l基础教育 中学时事作文教学策略浅谈 马彦 明 深圳市滨河中学 摘要 ：当今社会信息发达，网络对教育的影响越来越深远而重大。但是 ，当下大多数 中学生的作文，却是 “千人一面”，多空谈套作 少真知灼见。笔者尝试在 中学作文教学 中导入时事元素，以改变 中学生作文的现状。 关键词 ：时事热点 中学生作文 语文新课程标准 作文 ．是学生和老师最头疼 的 “难题” 学生缺乏体验 ．满篇 学生在进入社交网络时候有意识地关注最新 时事新闻热点 ．积累 空话套话难见真知灼见 外界诟病作文 ．称其为 “中国人第一次 有积极意义的或有议论价值 的时事新闻素材 ： 撒谎的地方” (2)充分发挥家长的作用 ．鼓励家庭订 阅报纸期刊或者观看 在一次 以 “春 的气 息”为话题 的作文训练 中．我要求抒发真 新 闻节 目．由家长帮助筛选 比较热 门比较有价值 的新 闻事件 ．与 情实感 两节课下来 ，有大半学生没有完成 ，理南是 “没有感觉 ”。 孩子进行沟通 ： 有一位同学在作文中写到： (3)老师推荐 阅读 ，如 《人民 日报》《南方周末》《深圳特 区报》 春天来 了．又到了草长莺飞的时节 ．然而我却感觉不到春 的 等时效性强且思想性较高的报纸期刊．指导学生进行选择阅读 气息，因为我不熟悉草 ，也未见过莺，我所熟悉的是网络 ，可惜考 3．风云论坛 ．思维纵横 试不让写网络 ．我行走在春天里 ．无限忧伤。 有 了学生小组 的积极参与 ．有 了前期 的培训与指导 ．风云论 此文在班上宣读之后 ．竟引得学生拍手称快 ．学生说 ：这篇 坛的举办便水到渠成 ，只是在举办论坛 的过程 中需要注意：既要 文章写的正是他们现在的感觉 ．写他们不熟悉的作文 ．只有生编 坚持学生的主体地位 ．又要发挥教师的主导作用 在选择新闻话 乱造 ．学生渴望呼吸新鲜的空气 ．学生呼唤鲜活的作文 。 题、主持论坛 ，以至于对新 闻事件 的解读 以及最后的 《风云论坛》 生活即教育．这是生活教育理论的重要 内容。冈此 ，笔者试 周报制作方面 ．都要让学生积极参与到论坛 的全过程 ．尤其是在 验从学生感兴趣 的时事人手 ．尝试在语文课堂掀起时事风云，通 解读新闻事件时．更要鼓励学生各抒 己见 。甚至是相反 的意见 ．然 过 “风云论坛”的形式 。让学生关注生活 ，讨论 时事 ，丰富学生 的 后南学生进行讨论 ．让学生在生生交流、师生交流 中获取议论 的 知识面 ，提高学生 的观察力、理解力 ，扩张语文学习的生命力。下 方法 ．解读社会生活的诀窍，培养 自己的人文精神 面是具体的实施方案： 需要强调的是 ，尊重学生的主体．并不等同于放任 自流，更不 1．确定形式 ．小组分 工 是纵容歪理邪说 所 以在风云论坛始终 ．教师都需要发挥其主导 在活动开始之前 ．首先要利用一节课 ．就活动形式与学生开 作用 。不仅要注意激发学生兴趣 ．更应当注意启发点拨 ．在学生 展讨论 每周集 中利用一节课 (一般选择语文连堂的第一节)专 的思维进入瓶颈时．教师要善于旁敲侧击 ，启发学生透过表象认 门举办 “风云论坛”专题活动 ．深度介绍时事新 闻 ．分析重点难 识本质 ，进行深度思考 ；在学生的思维误人歧途时，教师要旁征博 点 引．引导学生从更广更深的层面思考问题。 具体操作上 。首先要进行小组分工 ．一般为每 四人一组，每 举个例字 ，在选择新 闻时，可以首先照顾学生的兴趣点．比如 组选举组长 1人 ，采编 2人 ．美编 1人 ，确定组名 ；其次，确定小 “老人跌倒该不该扶 ”．学生 比较容易产生兴趣 。其次．要注重原 组顺序 ．每一周轮到一组承办 “风云论坛 ”．依次类推 ：第三，每周