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学校管理 办学治校■ 中学校园文化建设的若干思考 ◎福建省长汀县第二 中学 钟盛意 摘 要 校园文化是学校建设与发展的基础性工作，校园文化建设是推动学校发展的力量和源泉。校园文化建设在于日积月 累，水滴石穿。中学校园文化建设在整个基础教育中地位重要。笔者认为中学校园文化在建设过程中应该着重从三个 方面进行实践探索。 ． 关键词 中学；校园文化 ；建设；思考 诗人说 “文化是空气和水”，哲人说 “文化是一种空 趣，共同构筑着富有学习做人气息的立体式、花园式校 间和胸怀 ”。 以“文”化 “人”，核心就是 “人”，从 以人为 园。寝室文化、办公室文化、教室文化的建设工作应该常 本 的文化来考量 ，作为基础教育 ，不仅要让学生接受知 抓不懈，体现引导和熏陶效应。 识的教育，更要受到文化的熏陶，这才是符合素质教育， 当然校园文化建设不是浅层的、浮于表面的面子工 符合教育规律的。 程 ，而应如被唤醒的春天 ，仰首俯首都在发芽，在成长 。 校园文化是学校建设与发展的基础性工作，它是一 墙壁、草坪、操场、林荫路等展现出的“笑靥 ”，是在用 自 种环境 ，也是一种氛围，是一种思想 ，也是一种理念，更 身的洁净、雅致实现其 内涵价值的存在。操场上、草坪里 是一种追求，～种力量。它渗透于学校工作的方方面面， 的一尘不染，让我们看到了同学们约束 自己的力量，红 积累于学校发展的点点滴滴，体现于师生员工的一言一 榜、评 比栏展示的优秀成果、好人好事，让我们感受到师 行。随着素质教育和课改的深入，笔者深刻地感受到文 生向上的蓬勃生机。正是这样的环境，正是这样的氛围， 化建设在中学教育中的地位越来越 凸显 ，那么，如何建 这 “随风潜入夜”的文化 ，如春笋，如柳芽，己然绽放。 设独特的校园文化?这是一个十分宽泛而博大的课题 ， 二、精神文化建设 ，启智净魂 需要 的不仅是理性的思考，也需要经验的总结 。 精神文化建设是校园文化建设中最核心的要素 ，涵 校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和 盖的内容广泛，从有形到无形，于无声处有声。 制度文化建设三个方面，这三方面的全面、协调 的共进 1．以办学理念统领校园文化 。明确的办学理念是学 相长 ，能够为学校树立起完整 的文化现象。基于此，在研 校文化的灵魂，是学校形成典型特色的需要，能够使学 究制定加强中学校园文化建设实施方案时，应该确定 校的整体行为具有 自觉性和 目的性。比如我校围绕 “以 “精神文化建设为引领，物质文化建设做支撑，制度文化 人为本、全面发展、成人成才、奠基人生”的办学理念 ，确 建设作保障，全面提升师生素质能力为根本 ”的整体思 立 “文明和谐、奋发进取 ”的校风、“博学敬业、乐教善导” 路。在具体操作中着重把握三个重点环节： 的教风和 “求真务实、好学笃行”的学风 。围绕 “以人为 一 、 物质文化建设，涵品养慧 本、全面发展、成人成才、奠基人生”的办学理念，提 出以 有一句关于学校管理的话非常流行：让学校的每一 “规范、深化、创新、发展 ”为总体工作思路，以“优管理、 面墙壁都能说话，让学校的每一个角落都会生辉。这句 提质量、显特色、上 品位、造名师、育英才”为愿景 目标 ， 话非常感性地表现了对校园文化建设的一种朴素追求 。 把师生都认同的理念，形成具体的可操作的 目标，让师 比如说，可 以在校门入口处以巨幅大字标明学校的办学 生形成共识，不断努力。 理念、清晰的办学思路和科学务实的办学措施；每栋教 笔者在长期的实践中，认为如果一所