2017春八年级数学下册22.6三角形梯形的中位线2教案沪教版五四制.docVIP

三角形、梯形的中位线 课 题 22.6（2）三角形、梯形的中位线 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、掌握梯形中位线的概念和梯形中位线性质； 2、能正确运用性质解决问题、经历“操作→观察→猜想→验证”的探索过程； 、从图形运动的角度比较三角形中位线与梯形中位线 掌握梯形中位线的概念和梯形中位线性质． 难 点 梯形中位线性质的证明． 教 学 准 备 三角形中位线． 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 1. 填空: (1) 顺次联结四边形各边中点得到的四边形一定是_______; (2) 顺次联结对角线相等的四边形各边中点得到的四边形一定是_____(选填:矩形、菱形、正方形); (3) 顺次联结对角线_________的四边形各边中点得到的四边形一定是矩形. 课前练习二 2. 已知:如图,四边形ABCD中,AB=CD,M、P、 N分别是AD、BD、BC的中点. 求证:∠PMN=∠PNM. 观察图形的变换 介绍梯形的中位线。 猜想梯形中位线的性质。 能证明你猜想的正确性吗？ 让学生有一个“操作→猜想→验证”的学习经历； 总结梯形中位线定理并规范符号表达式。 通过老师引领,使学生有一个规范符号表达式的