论80后荣辱观教育的必要性及其对策.pdfVIP

2007年第10期 边疆经济与文化 N仉10．2007 (总第46期) THEBORDERECONOMYANDCUIjI．URE Gener_LN仉46 【构建和谐社会】 论“80后”荣辱观教育的必要性及其对策 陈世润8，陈开敏h (南昌大学山科学社会主义研究所；b．法学院，南昌330029) 摘要：“80后”青年群体是优点突出、缺点也突出的一代，对他们加强社会主义荣辱观教育尤为必要。 在教育中，要重视德商教育，更新家庭教育方式；思想政治教育要与时俱进，利用网络开展荣辱观教育；商 业组织应采取人性化管理，重塑“80后”的新型荣辱感；营造宽容的社会环境，创立良好的过渡环境；重视 “80后”大学生心理健康，建立心理危机预警机制。 关键词：“80后”青年群体；荣辱现教育；必要性与对策 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1672·5409(200r7)lOJ0056旬3 一、“80后是优点突出、缺点也突出的一代 年人群体。他们大多是独生子女，刚步人社会不久，是第一批享受改革开放成果的社会群体。他们一出生 就有大彩电看；他们重视外表，讲究穿着；他们爱上网，QQ网游是“最爱”。他们很实际，找工作先看 “薪”字而不考虑自己的爱好与兴趣。 “80后”一代自我选择性极强。他们从小处于家庭核心，形成了独立、自我的个性，有独立的思考方 式和价值观；他们的学习兴趣发生了变化，大多数人享受了相对而言最多的教育以及电视、互联网等带来 的丰富资讯；他们思想新锐，思维多元，行为开放，技能国际化(外语好、懂电脑、会开车)，希望形成 以自己为主体的模式来完成自己想做的事。“80后”喜欢通过QQ、博客等方式展示自己的思想，通过争 论和碰撞形成自己的观点，摸索新的思路。 “80后”一代优点很突出，但缺点也很突出，他们独特的言行举止和另类的生活方式，使得这整整一 代人被一些人认为是叛逆、无责任感，甚至被认为是“垮掉的一代”。但教育部部长周济在接受中国青年 报记者采访时说，“80后”虽然存在着一些缺点，但“80后”不是垮掉的一代，而是积极健康向上的一 代，是肩负历史重任的一代，当然，问题也很多，挑战很严峻。 二、对“80后一代进行荣辱观教育的必要性 1．“80后症候”是这个时代的副产品 ’ “80后”所表现出来的类似自私、叛逆、娇横、缺乏责任感和纪律精神的症候，与上世纪80年代以 来中国社会经历的大变革有着密切关系。社会的急剧变革，西方国家的文化、观念、生活方式的冲击，中 国传统文化的影响，将“80后”的年轻人夹在当中。法制不健全、信用机制落后、道德观念淡漠、两性 关系更多的开放，这些都给“80后”的年轻人造成了很大影响。马克思有一句名言：“问题是时代的格 言，是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。”…“80后症候”就是这个时代的副产品。在市场法治和 道德催生与成熟的阶段，传统道德不可避免地遭遇挑战，而市场的正义却迟迟未能成为共识。马克思曾指 出：“在不同的占有形式上，在社会生存条件上，耸立着由各种不同的、表现独特的情感、幻想、思想方 式和人生观构成的整个上层建筑。整个阶级在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成这一 切。、通过传统和教育承受了这些情感和观点的个人，会以为这些情感和观点就是他的行为的真实动机和出 收稿日期：2007彤．28 。 作者简介：陈世润(1952一)，男，江西吉安人，教授，博士生导师，所长，从事马克思主义与当代研究；陈开敏 (1968一，，女，江西吉安人。硕士研究生，从事马克思主义与当代研究。 园洲～舢JⅢ恻蝴 万方数据 陈世润．陈开敏：论。80后。荣辱观教育的必要性及其对策 发点。L21荣辱观属于上层建筑，是由生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。 社会主义荣辱观正是这种时代精神的鲜明表达，代表着时代前进的方向，因此在多元的价值观中应突出社 会主义的价值标准，弘扬社会主义