一年级教师下学期工作计划.docVIP

一年?级教?师下?学期?工作?计划? ? 一?、指?导思?想：? ? ?本学?期，?我们?一年?级将?以学?校少?先队?计划?，德?育工?作计?划，?教学?计划?为指?导，?结合?各班?实际?，加?强年?级组?的团?队意?识，?培养?优良?的团?队精?神，?充分?发挥?年级?组的?管理?作用?。依?靠全?组教?师，?精诚?合作?，团?结共?进，?关爱?全体?学生?，为?学生?做好?一切?服务?工作?，让?每个?学生?都成?为一?名神?气的?百小?娃。? ? ?二、?一年?级队?员发?展特?点 ? ? 一?年级?的学?生，?刚从?幼儿?成为?小学?生，?经历?着生?理和?心理?发展?的重?要转?折。?这一?时期?，孩?子的?行为?还带?有明?显的?幼儿?期特?征，?最突?出的?特点?是：? ? ?1，?一般?心理?特点? ? ?（1?）独?自进?入新?环境?：孩?子进?入小?学后?就开?始独?立处?理周?围环?境的?事情?，摆?脱对?大人?的依?赖了?。由?依恋?不舍?到轻?松愉?快，?这是?一年?级学?生的?共同?特征?。过?去听?父母?讲的?一些?事，?现在?可以?独自?去看?，去?听，?无拘?无束?地去?干自?己想?干的?事，?这种?新鲜?感充?满了?孩子?的头?脑。? ? ?（2?）娇?宠儿?在增?加：?上学?以后?少数?孩子?还离?不开?妈妈?，这?是心?理没?有断?乳的?表现?。这?种孩?子看?不见?母亲?会感?到不?安，?在众?人面?前不?敢说?话，?回到?家以?后马?上换?了模?样，?大喊?大叫?，恢?复本?来面?目。?孩子?的心?理离?乳是?普通?家长?感觉?不到?的问?题。?发现?了也?不知?怎么?处理?，只?是强?迫孩?子按?大人?的意?志上?学，?回家?也不?准大?喊大?叫。?这种?反意?志行?为恰?好给?孩子?增加?了不?安的?心理?成分?。 ? ? 现?实中?这种?问题?是两?种因?素造?成的?，不?能简?单归?结为?父母?溺爱?孩子?，还?应看?到社?会因?素。?由于?社会?安定?性较?差，?孩子?的人?身安?全缺?乏保?障，?家长?不得?不随?时保?护孩?子。?另外?，居?住环?境封?闭，?活动?空间?减少?，独?生子?女只?能伴?随在?父母?左右?，客?观上?使孩?子得?到了?过多?的照?顾，?造成?娇宠?儿增?多。? ? ?（3?）注?意多?变的?事物?：一?年级?学生?很敏?感，?容易?学会?过去?自己?不懂?的东?西，?所以?提出?的问?题特?别多?。有?人认?为孩?子爱?提问?题是?善于?思考?的表?现，?其实?这个?阶段?的孩?子都?有这?个特?点，?只不?过有?的孩?子爱?说，?有的?孩子?把疑?问藏?在心?里，?不表?达而?已。? ? ?2，?学生?的年?龄特?征 ? ? （?1）?自控?能力?较低?，注?意力?容易?分散?。 ? ? （?2）?经常?出现?违规?现象?。 ? ? （?3）?伙伴?之间?往往?以玩?为主?题，?经常?出现?打闹?，告?状等?现象?。 ? ? （?4）?在学?习活?动方?面，?他们?具有?强烈?的好?奇心?，需?要借?助形?象思?维和?动手?操作?来理?解和?记忆?，学?习活?动带?有浓?厚的?游戏?色彩?。 ? ? 三?、需?要关?注的?问题?： ? ? 一?年级?需要?关注?的心?理问?题是?从家?庭（?幼儿?园）?到学?校的?角色?变化?对儿?童心?理的?影响?。从?一名?幼儿?园的?小朋?友换?位成?一名?背着?书包?的小?学生?，他?们面?临的?环境?的改?变，?以及?社会?，学?校及?家庭?的对?他们?的要?求变?化，?都将?对他?们产?生一?定影?响，?而这?些变?化都?源于?从家?庭（?幼儿?园）?到学?校的?角色?变化?。 ? ? 1?、新?的学?习生?活环?境使?儿童?从依?附家?长向?独立?生活?转变?。 ? ? 儿?童入?学前?与家?庭成?员的?依附?关系?密切?，一?举一?动都?是成?人指?点；?入学?以后?，每?天都?要离?开家?长在?学校?独立?生活?，要?在班?集体?里作?为独?立的?一员?认真?听课?，独?立思?考等?等，?这些?活动?都将?进一?步促?进儿?童由?依附?转向?更多?的独?立。? ? ?2、?新的?学习?生活?环境?使儿?童的?主要?活动?方式?从以?游戏?为主?向学?习活?动为?主转?变。? ? ?从一?名幼?儿园?的小?朋友?转换?成一?名背?着书?包的?小学?生，?角色?的改?变导?致了?其活?动方?式改?变。?入学?前，?儿童?的主?要活?动是?玩，?是游?戏；?入学?后，?主要?活动?是学?习。? ? ?3、?新的?学习?生活?环境?使儿?童从?家庭?