一年级数学下册教学计划1.docVIP

一年?级数?学下?册教?学计?划1? ? 一?、学?生现?状分?析 ? ? 一?年级?一班?共有?学生?48?人，?学生?在经?过了?一个?学期?的数?学学?习后?，大?部分?学生?已经?养成?了一?定的?学习?习惯?，对?课堂?常规?有所?了解?，具?有一?定的?观察?、比?较和?有序?思考?的能?力；?积累?了一?些较?浅显?的生?活经?验，?具有?一定?的交?流合?作意?识和?较好?的学?习习?惯，?他们?的自?制能?力、?自立?能力?、及?自学?能力?在上?学期?基础?上有?所提?高，?他们?天真?、好?动，?好奇?、好?问、?接受?新事?物快?，可?塑性?强。?大部?分学?生对?数学?学科?的学?习也?有浓?厚的?兴趣?。但?是，?由于?学生?年龄?小，?好说?好动?，精?力难?以集?中，?尤其?是倾?听的?习惯?和随?便插?嘴的?习惯?有待?加强?。 ? ? 经?过了?一个?学期?的数?学学?习，?基本?知识?、技?能方?面基?本上?已经?达到?学习?的目?标，?对学?习数?学有?着一?定的?兴趣?，乐?于参?加学?习活?动中?去；?但有?一些?学生?对学?习没?有兴?趣，?上课?不专?心听?讲，?所以?成绩?特别?差。?这些?学生?对动?手操?作、?需要?合作?完成?的学?习内?容都?比较?感兴?趣，?但是?在遇?到思?考深?度较?难的?问题?时，?有畏?缩情?绪。?在学?习规?范上?，有?些同?学认?真听?讲，?积极?回答?问题?，正?确认?真完?成作?业；?有的?虽然?聪明?但学?习不?认真?，上?课不?能认?真听?讲，?下课?与其?他同?学闹?矛盾?；虽?然在?上学?期期?末测?试中?孩子?的成?绩都?不错?，但?是成?绩不?能代?表他?学习?数学?的所?有情?况，?只有?在课?堂和?数学?学习?的活?动中?，才?能充?分的?体现?一个?孩子?学习?的真?实状?况。?因此?对这?些学?生，?我应?该更?多关?注的?是使?已经?基本?形成?的兴?趣再?接再?厉的?保持?，并?逐步?让学?生在?思维?中成?功体?验所?获得?的乐?趣。?所以?，本?学期?，计?划让?他们?在数?学学?习过?程中?培养?各种?基本?能力?。让?全班?同学?在各?方面?都有?不同?程度?的提?高，?共同?进步?。总?之，?在今?后的?教学?中，?还需?向其?他教?师学?习，?潜心?研究?教材?教法?，努?力提?高自?身素?质，?做到?因材?施教?，加?强对?后进?生的?辅导?，多?一些?耐心?，随?时发?现他?们的?闪光?点，?培养?其学?习兴?趣，?及时?与家?长做?好沟?通，?培养?学生?良好?的学?习习?惯，?努力?让全?班学?生都?有所?收获?、有?所提?高。? ? ?二、? 本?册教?材的?知识?系统?与结?构：? ? ?本学?期教?材内?容包?括下?面一?些内?容：?认识?时间?， ?10?0以?内数?的认?识，?图形?的认?识，?认识?人民?币，?10?0以?内进?位加?法和?退位?减法?，厘?米和?米的?认识?，乘?法的?初步?认识?，统?计，?智慧?广场?。 ? ? 教?材以?学生?已有?的经?验为?基础?设计?活动?内容?和学?习素?材，?注重?学生?对知?识的?体验?，获?得对?知识?的理?解；?内容?的展?开尽?量体?现知?识的?形成?过程?；数?与计?算的?教学?重视?发展?学生?的数?感，?体现?算法?多样?化；?提供?关于?物体?空间?关系?的更?丰富?的内?容和?素材?，发?展学?生的?空间?观念?；注?意培?养学?生初?步的?应用?意识?和用?数学?解决?问题?的能?力。? ? ?三、?本册?教材?的教?学目?的：? ? ?1.?在实?际情?境中?能正?确地?认、?读、?写 ?10?0 ?以内?的数?。并?能认?识计?数单?位 ?“ ?百 ?” ?，知?道 ?10?0 ?以内?数的?组成?和顺?序，?会比?较 ?10?0 ?以内?数的?大小?。能?理解?各个?数位?上数?字的?意义?。 ? ? 2?.结?合具?体情?境，?进一?步体?会加?减法?的含?义，?会计?算 ?10?0 ?以内?数的?加、?减法?。结?合现?实素?材，?初步?学会?估算?。 ? ? 3?.在?现实?情境?中，?能正?确认?识整?时、?半时?、几?时刚?过和?快到?几时?。 ? ? 4?.通?过具?体的?操作?活动?，能?识别?长方?形、?正方?形、?三角?形、?平行?四边?形和?圆。? ? ?5.?经历?探索? 1?00? 以?内数?的加?减法?计算?方法?的过?程，?初步?形成?独立?思考?和探?索的?意识?。在?估计?物体?个数?和进?行估?算的?过程?中，?初步?形成?估算?意识?。在?具体?的