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高职园艺技术专业生源状况调查 　　摘要：指出了对教育事业而言，相应的生源状况是一个十分重要的研究课题，现有各校高职园艺技术专业的课程设置和培养目标差异都很大，通过问卷调查，对此专业现有学生的学习目标与就业方向进行了定量的分析，为园艺技术专业的发展提供理论依据。 关键词：生源调查；高职教育；园艺技术；就业目标 中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1674-9944（2013）10-0275-03 1引言 对任何教育而言，其相应的生源状况都是一个十分重要的研究课题，生源状况既是某类学校办学水平的标志，也是教育教学实施的基础，同时在一定的程度上影响着教育决策[1]。 园艺技术专业作为传统的农学专业，在农业类招生专业中占有重要地位。传统园艺是指栽培果树、蔬菜、花卉等技术，是园艺植物的生产管理技术，是农业的重要组成部分。现代园艺内涵外延不断拓宽延伸，已远远超出了“种果种菜”的范畴，涵盖生态、营养、花卉、草坪、旅游、商贸、绿色环保等诸多内容[2]。于是，各高校都根据自己的理解和自身条件设定相应的课程，设计相应的培养模式，因此各高校课程设置不统一，培养标准不一样[7]，培养的学生质量也存在很大的差异。并且，园艺概念的外延，使得园艺专业岗位群更多。 在这种情况下，如何发展现代的园艺专业，如何进行合理的专业设置和培养，就需要充分了解现有的生源状况，如学生是不是对自己的专业感兴趣？对自己的将来是否明了？学习目标是否明确？等等。将有助于对学生学习目的与将来去向的了解，有利于园艺类专业的发展与壮大，有利于有针对性的开发人才培养的新模式、新途径。 然而，在现有的可检索的文献资料中，生源调查的资料很少[3-6]，而且对于园艺技术专业高职的生源与学习目标调查则是空白。这部分资料的缺乏，对扩大生源以及有针对性的开展教学和实践造成了困难。本文希望通过该项调查对园艺技术专业发展提供一些分析依据。 2研究方法 本研究采用问卷调查与访谈相结合的方法，以问卷调查为主。为保证调查的真实性，在问题设计时充分考虑了问题的明确性，即对每一个问题学生都能方便地做出较明确的选择。访谈的对象是相关班主任和部分学生。调查对象为陕西省内两所高职院校与陕西省外一所高职院校。 问题主要涉及以下几个方面：家庭情况（包括城市还是农村、父母的职业、有无从事与此专业相关的亲属等）；对专业是否喜欢；选择该专业的原因；专业学习目标或方向；对将来工作的想法等。 3结果分析 本次调查的主要目的是对学生学习目标与方向的调查，对家庭情况的调查也是为这个目标服务的。 3.1家庭情况 从生源的家庭来看，主要来自农村家庭，城市家庭仅占8%。其中，有亲属从事与此专业相关的人占18%，而其中，由此影响而报此专业的约占到这些人的一半，占总人数的10%左右。父母职业是农民的占到了68%（图1）。 3.2专业选择原因 对于专业选择，由于喜欢此专业而选择占43%左右，而没有明确方向，随便填的占到28%，由于分数低而选择此专业的占18%，还有一些人觉得该专业容易学的占8%，认为容易就业的占15%，其中统计数据中有双项选择的学生，例如，既选择分数低，又选择容易就业（图2）。 3.2专业态度 在调查中，对于专业是否喜欢的问题，喜欢的占87%。特别喜欢的人与因为喜欢此专业而选择的人是一致的，占总数的43%，剩下的为接触后喜欢，其中有10%的人选择还可以。13%的选择不喜欢，这些学生多数在后来转了专业或者退学（图3）。 3.3学习目标与方向 对于学习的目标与将来工作的方向，选择花卉的占了1/3，对于园林方面，包括草坪、树木、景观规划与园林施工方向占到了44%，果树仅仅占到10%，农药、蔬菜等其他方向的占13%。这些学生中，希望将来能自主创业的占到44%，这其中包括有意愿回乡创业的，占总数15%（图4）。 4结论与建议 随着社会竞争日益激烈，更多的是关注未来的就业状况[8]。从以上调查结果看，本专业学生目标都非常明确，方向分化明显。这就提示我们在专业设置方面要有不同的倾向性。由于希望自主创业的人数较多，应从有助于学生自主创业方面增加一些相应的实用性的课程。在传统的园艺方向，主要是涉农方向，学生倾向较少，但农业需求量较大，所以尽管人数不多，但此类人才的培养不应中断，应考虑部分院校为此服务。 如何改革课程体系，以适应新型人培养需求，是新时期园艺专业建设发展需要解决的一个重要问题[9].总得来看，对园艺专业，各校应分开功能，各有特色，不应千篇一律，即有针对性的开展教学，但是，又不能专业面过窄，宜根据各自课程设置的特点，扩大相关自选课范围，拓展学生的知识面与就业面，充分发挥学生的创造性，以更好的适应社会