从新制度经济学视角看美国终身教授制度及其改革.pdfVIP

： 0 蒸薰蠹_ 笺i 曩ll 囊 _lll 教育管理 教莴研究 _0213_0 0 0lllll0 j - _ 叠0_lll 薯蟹羲 蓦≮ 蠹 从新制度经济学视角看 美国终身教 摘【 要】美国的终身教授制度被视为美国高等教育的基石之一，是美国大学教师 聘任制的重要组成部分。文章从新制度经济学的视角解释了终身教授制度的产生、发 展及 变迁。 关【键词】终身教授 职后评审制度 制度变迁 制度经济学 新制度经济学家诺思认为：制度是社会游戏的规则，是为决定人们的相互关系而 人为设定的一些制约。美国终身教授制度则是用来保障大学教师经济和职业安全的一 种制度。随着社会文化、政治经济的发展，美国终身教授制度也发生了相应的制度变 迁。本文试图从新制度经济学的视角探索美国终身教授制度的产生及变迁过程，揭示 其发展以及改革的路径。 一 、 美国终身教授制度的确立 美国终身教授制度的产生反映了美国教师管理的制度创新，它的确立可以分为以 下几个阶段。 1．探索阶段 终身教授制度的确立源于对学术 自由的追求。1815年 ～1915年，近万名赴德学 者和研究人员吸收了德国现代大学学术自由的理念并在美国宣传这一思想，开始了追 文 求学术 自由的漫长路途。19世纪末，受经济衰退和劳资 中突的影响，校方解雇教授的 ＼ 事件接连不断，尤其引人关注的是 1894年威斯康星大学经济学教授理查德 ·伊利事 周 玉 件。l900年，斯坦福大学经济学教授爱德华 ·罗斯 (EdwardRoss)被解雇事件的发生则 莲 直接促使了终身教职在美国的制度化。为了保护教师真正享有学术 自由，学者们呼吁 通过集体行动来保护其权益。正如 1913年约翰 ·霍普金斯大学的 18名教授所说，“专 业组织需要通过集体行动权威性表达来维护利益”。 2．确立 阶段 1915年，阿瑟 ·洛夫乔伊与约翰 ·杜威召开会议，在会上成立了捍卫大学教授学术 自由的组织——美国大学教授协会 (AAUP)。AAUP是一个 以民主、自愿的方式组织起来 的、旨在维护教师学术 自由的教师团体。AAUP在成立之际发表了 《委员会关于学术自 由和学术终身教授制度的声明》，该声明正式提出了 “终身聘任 ”这一概念，即教师享 有连续的聘任权，除非法律规定的理由，否则校方不得解聘。AAUP主张为了保护学术 及 自由，必须为教师提供职业安全，建立终身教授制度。 虽然AAUP为维护自己的利益而斗争，确立了终身教授制度，但人们对此并不完全接 苴