山东省枣庄市峄城区吴林街道中学北师大版九年级数学上册教案：2.3.2 用公式法求解一元二次方程.docVIP

教学目标： 1．经历列一元二次方程解决简单实际问题的过程，体会模型思想方程的解必须符合实际意义，增强应用意识和能力进一步巩固用配方法和公式法解一元二次方程．2．通过设计方案培养学生创新思维能力，展示自己驾驭数学去解决实际问题的勇气、才能及个性． 公式法解一元二次方程． 一、创设情境，导入新课 活动内容1：知识回顾 用解下列一元二次方程（1）.3用公式法求解一元二次方程（2）】 设计意图：知识回顾一方面帮助学生能够熟练的利用配方法和公式法来解一元二次方程，另一方面通过解方程的练习为后面说明设计方案合理性做好铺垫.使用疑问的语言导入新课，有利于激起学生的挑战欲望，培养学习兴趣． 二、探究学习，获取新知 活动内容1：提出问题（多媒体出示） 为了美化我们的校园，学校准备在一块长为16m，宽为12m的矩形荒地上，建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半你能给出设计方案吗？ （1）（2）（3）设计意图：通过问题情境的设计，让学生以主人翁的态度投入到方案设计中，学习积极性高涨，学习效率高. 活动内容2：方案解析 小明的设计方案如图所示，其中花园四周小路的宽度都相等．设花园四周小路的宽度均为xm，可列怎样的一元二次方程？矩形面积，从而列出的方程为： (16-2x)(12-2x)=×16×12，即x2-14x+24=0． 想一想：通过解方程，小明得到小路的宽为2m或12m，你认为小明的结果对