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高校公体羽毛球选项课考评方法改革实验研究 许丽斌 高校公体羽毛球选项课考评方法改革实验研究 许丽斌 (福建师范大学福清分校体育科学系，福清 350300) 摘 要 针对现有高校羽毛球课程考评方法存在 1．2．3 数理统计法 的诸 多弊端，运用实验法、文献资料法、问卷调查法、数 运用SPSS11．5软件对实验数据进行统计分析。 理统计法、访谈法和对比分析法，展开两年的实验研究。 1．2．4 实验法 研究表明，以“竞技性”为核心的现有高校羽毛球考评方 在为期 2年的教学实验中，有针对性地在授课 内 法存在诸 多弊端，不利于激发学生学习积极性和鼓励学 容、练习跟踪、考核内容与形式等方面展开创新性实验， 生树立终身体育锻炼的观念。以强化娱乐性、自主性为 对取得数据进行研究分析。 导向的新考评方法，应鼓励协调合作的双打形式，着力 1．2．5 访谈法和对比分析法 培养学生自我提升的意识和能力。 咨询本课程专家、教师，对比同类院校本专项课程， 关键词 高校 羽毛球选项课 考评方法 实验 总结实验利弊。 研究 2 当前羽毛球选项课考核存在的问题 羽毛球运动选项课是大学体育的重要课程之一 ，但 现有羽毛球选项课考评方法，人为地将此项运动过多地 2．1 强调单打比赛，忽略双打比赛 局限在竞技运动的层面上，造成了学生对羽毛球既爱又 许多学校羽毛球选项课的考核都选择单打教学比 怕的现状。另一方面，普遍存在教学课时少、课程内容 赛，较少双打教学比赛，主要是因为单打比赛易于组织， 多，以及教学方法缺乏创新等问题 ；其考评办法使得公 对于参加者而言，个体技术较差也不至影响同伴。…双 体羽毛球课的竞技性愈加凸显，而其娱乐性、健身性特 打需要两人配合，战术教学也较为繁琐。但调查数据显 点逐渐淡化。因此，建立一套更加全面适用的评价体 示，双打正是培养学生兴趣的良好途径。 系，便尤显重要。 2．2 强调动作技术教学 ，忽略娱乐性引导 教师侧重技评 ，必定加大技术方面的教学，而忽略 1 研究对象与研究方法 了技术应以一定身体素质为基础 ]，这无疑带来极大压 1．1 研究对象 力，公体学生投入大量时间练习枯燥单调的基础技术 ， 以福建师大福清分校大二 (2011级)公共体育羽毛 势必无法真正体验羽毛球运动的趣味所在。 球选修学生中抽样 167人(女生78，男生89)为调查研 2．3 强调考核 内容的全面性 ，忽略了考核 内容的 究对象，展开为期2年的教学实验。 ‘ 实用性 1．2 研究方法 公体学生考试内容并非多多益善 ，只需要掌握基本 1．2．1 文献资料法 技术动作即可，重在培养兴趣。而现有考核内容往往面 收集我国高等院校体育专项教学文件，以及本课题 面俱到，如发高远球技术、对打高远球技术、反手发网前 研究论文20余篇进行分析整理。 球技术、吊杀球技术、网前勾对角技术等。_3公体学生要 1．2．2 问卷调查法 在有限学时内全面掌握羽毛球各项专业技术，难度可想 向全部实验对象发放调查问卷 167份，其中男生89 而知。 人，占53