高校公选课《小学科学数字化实验》教学初探.pdfVIP

第4l卷第23期 广 州 化 工 Vo1．41No．23 2013年 12月 GuangzhouChemicalIndustry December．2013 --．J E= 同 校公选课 《小学科学数字化实验》教学初探术 任翠娟，陈秋松，王平瑞，黄燕芬 (贵州师范学院，贵州 贵阳 550018) 摘 要： 《小学科学数字化实验》课程班额小、重实践，与高校其他公选课程形成鲜明对比。贵州师范学院开设该课程作为 大学生公选课 ，在全国高校尚属首例。对教学中存在的困惑进行了分析和探讨 ，以期对高校实践类公选课教学提供参考依据。 关键词：高校；公选课；数字化实验；小学科学 中图分类号：N45 文献标识码 ：A 文章编号：1001—9677(2013)23—0157—03 Exploration ofallElectiveCourseofPrimary SchoolScienceDigitalExperiments RENCui— 0n，CHENQiu—song，WANGPng—rui，HUANGYan—fen (GuizhouNormalCollege，GuizhouGuiyang550018，China) Abstract：The elective courseofPrimary SchoolScienceDigitalExperimentsdue to smallclassand attaching significancetopracticewasin stark contrastwith othersin theteachers’schoolsin China．Confusionson theteaching wereanalyzedanddiscussedinordertoprovidereferencesofteachinginpractice． Keywords：teachers’school；electivecourse；digitalexperiment；primaryschoolscience 根据学校教学安排 ，从2012年 9月开始， 《小学科学数字 而且师生之间在短 时间内相互熟悉和了解 ，建立 了良好 的友 化实验》作为大学生公选课程向贵州师范学院在校本科生开放 谊 。 选修，这在全国高校尚属首例。教学过程中对该课程的有关问 2．2 理论联系实际，更重动手实践能力的培养 题进行了初步研究与探讨。 大多数公选课不同程度地存在重理论、轻实践，重知识教 授、轻能力培养和重课内、轻课外的 “三重三轻”现象 。 1 课程概况 《小学科学数字化实验》是一门实验课，要求学生从生活 《小学科学数字化实验》，是一门借助开放性的数字化实验 中的现象出发 ，理论联系实际，通过亲自动手操作实验仪器设 室的平台，能够促使学生更好地掌握小学科学基本理论和有关 备，探求事实背后的科学依据。根据匿名问卷调查的结果显 数字化实验研究技术的课程。在贵州师范学院本科生的教学计 示，77％的学生认为在这个课上锻炼了动手实践能力，加深了 划中， 《小学科学数字化实验》属素质拓展课程，共 18学时， 对生活现象和科学原理的理解 ，有 6l％的学生开始有意识的去 记 1个学分。素质拓展课程，即俗称的 “公选课”。 关注生活中的科学现象。与其他公选课 “空座”、 “逃课”现象 截然相反的是 ，不仅每次满座 ，且从第二次