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第 33卷第6期 惠州学院学报 (自然科学版) Vol_33.No.6
2013年 12月 JOURNALOFHUIZHOUUNIVERSITY Dee.2013
高校健美操俱乐部教学开展现状及对策分析
以惠州学院为例
魏丽香,吴 俊
(惠州学院 体育系,广东 惠州 516007)
摘 要 :通过文献资料法、问卷调查和专家访谈等方法对惠州学院健美操俱乐部教学开展现状进行调查分析,
找出存在的问题 ,并提 出相应对策,希望能为高校健美操俱乐部教学提供参考。
关键词 :健美操 ;俱乐部教学;惠州学院
中图分类号:G812 文献标识码:A 文章编号:1671—5934(2013)06—0087—05
1 前言
健美操运动自引入高校以来一直备受大学生的亲睐,它是一种融体操、舞蹈、音乐等因素于一体的综合体育
运动项 目,对参与者的形体塑造和身心健康有着重要作用。健美操俱乐部教学(主要是指课堂教学)是以俱乐部
的组织形式进行健美操课教学的模式,以 “素质教育”、“终身体育”为教学指导思想,以年级为单位在同一堂选修
课中开设各类项目,如瑜伽、拉丁、爵士、街舞、有氧健美操,使学生在课堂上真正体会到健美操运动的 “快感”…。
与传统教学模式相 比,健美操俱乐部教学真正实现了老师的 “教”与学生的 “学”,改变了传统的 “达标测试”,老师
作为引导者有意识的对学生传授知识和动作,学生在学的过程中不再一味的“被动”,而是根据 自身需要去针对性
的学习,在学的过程中能够通过训练达到健身、健心的目的,真正还到了素质教育的要求。这种教学模式打破了
长期以来应试教育和专业化训练方式的束缚 ,能够使学生积极发挥能动性 ,对于学生的全面发展具有重要意义。
深圳大学是推广体育俱乐部教学模式较早并有丰富经验的综合性大学,惠州学院在准备推广体育俱乐部教
学之前 ,组成团队深入到深圳大学体育部参观、学习,并结合学院实际设计 出一套符合我院发展的体育俱乐部教
学模式。健美操俱乐部教学在推行之后深受广大公共体育学生的喜爱,取得了良好的成效,但也存在一些问题。
为此,文章通过阶段性研究,希望能够找出教学中存在的不利因素,并提出针对性对策,从而不断提高教学质量。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以惠州学院2011级第 四学期健美操俱乐部教学选项班的上课学生和参加期末考试的学生为研究对象。
2.2 研 究方法
2.2.1 文献资料法 :通过中国知网和惠州学院图书馆 ,查 阅高校体育俱乐部教学、体育课程改革、健美操俱乐部
教学等相关电子资源和文献资料,了解国内外最新研究现状,为本文的书写打好理论基础。
2.2.2 问卷调查法:根据研究目的和实际调查对象,制定有关大学生生活习惯、体育锻炼状况、选课动机等方面
的问卷,并在必要条件下给予一定解释。对2011级第四学期健美操俱乐部教学班的上课学生和参加考试的学生
进行随机发放,共发放问卷 120份,回收问卷 112份,回收率为93%,其中有效问卷 108份,有效率为96%。
2.2.3 专家访谈法:通过走访广州体育学院部分专家,并与惠州学院体育系其他健美操教师的沟通,掌握一部分
信息和素材,为文章的书写提供指导。
收稿 日期:2013—10—11
作者简介:魏丽香(1966一),女,广东龙川人,副教授,研究方向为健美操教学与训练。
· 88· 惠州学院学报 (自然科学版) 2013年第33卷
2.2.4 数理统计法:对获取的资料和数据通过EXCEL等统计软件进行处理分析 ,为研究结果提供数据支撑。
3 结果与分析
3.1 健美操俱乐部教学现状
3.1.1 教学形式
体育俱乐部教学模式是一种全新的教学改革,在没有充分的硬实力和软实力作为保障的前提下,还需要 “摸
着石头过河”,从 自身出发。目前来说,根据学院实际情况,体育俱乐部教学模式实施主要针对大二年级的第四学
期体育课,大一和大二上学期还未完全铺开。健美操俱乐部教学在每周正常的上课时间内,学生可以自由选择项
目进行练习,每个项 目上课期间都会有专业的教师进行指
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